世界有兩種工作最不容易，第一種是“讀書(shū)人”，第二種是“種地人”。讀書(shū)，遠(yuǎn)沒(méi)有大家想象的那么容易和簡(jiǎn)單，這其中的壓力和競(jìng)爭(zhēng)，非常激烈，甚至有時(shí)候，并不是用功了就可以把書(shū)念好，達(dá)到父母的期望，完成老師的要求。
所以,有時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)，或者是不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)們不要惱羞成怒，這實(shí)在是太正常了！
面對(duì)孩子的這種想法，家長(zhǎng)的做法可謂是至關(guān)重要，先看兩個(gè)案例！
場(chǎng)景一：
“媽?zhuān)也幌肴ド蠈W(xué)了！”聽(tīng)到孩子說(shuō)出這句話，剛剛在廚房走出來(lái)的母親，立即暴跳如雷，當(dāng)場(chǎng)怒斥孩子：
“你不想上學(xué)了？你知道爸媽供你讀書(shū)有多不容易嗎？你不想去上學(xué)，能對(duì)得起誰(shuí)？每天白吃白喝，家里白養(yǎng)你嗎？真是個(gè)沒(méi)出息的孩子，不想上學(xué)去當(dāng)乞丐，別浪費(fèi)家里的錢(qián)。”
完全沒(méi)有考慮孩子的想法，也完全沒(méi)有詢問(wèn)，而且壓根沒(méi)有想過(guò)去問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，只知道一味地宣泄自己內(nèi)心的不滿。
像這種母親，注定教育不出來(lái)好孩子，只會(huì)讓孩子的壓力越來(lái)越大，越來(lái)越厭學(xué)。
這個(gè)孩子后來(lái)早早地輟學(xué)就業(yè)了，失去了很多好的工作機(jī)會(huì)，還很自卑，所以長(zhǎng)大后碌碌無(wú)為。
場(chǎng)景二：
“媽?zhuān)也幌肴ド蠈W(xué)了！”這位母親聽(tīng)到孩子說(shuō)出這句話，沒(méi)有訓(xùn)斥也沒(méi)有憤怒，而是先關(guān)切的詢問(wèn)孩子：“到底發(fā)生什么事啦？”
“總感覺(jué)自己很笨，老師講課別人都能聽(tīng)懂，可自己卻怎么都聽(tīng)不懂，所以不想上學(xué)了。”聽(tīng)到兒子的回答，母親親切的拍了拍孩子的肩膀：
“孩子，你怎么能這么說(shuō)自己呢？沒(méi)有聰明的小孩，也沒(méi)有笨的小孩，有的只是勤奮的孩子。別人為什么一聽(tīng)就會(huì)？那是因?yàn)樗麄兲崆霸诩翌A(yù)習(xí)了，而你為什么上課沒(méi)有聽(tīng)懂，是因?yàn)槟愀緵](méi)有做好準(zhǔn)備呀！下次媽媽陪你一起提前預(yù)習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備再去聽(tīng)老師的課，我們?cè)倏纯葱Ч貌缓茫俊?/p>
聽(tīng)到母親的回答，兒子也是非常開(kāi)心，在母親的幫助和指導(dǎo)下，成績(jī)得到了顯著的提高，厭學(xué)的情緒也直接消失不見(jiàn)。
孩子之后遇到任何問(wèn)題都不會(huì)輕言放棄，而是會(huì)在自已身上找原因，變得越來(lái)越自信，長(zhǎng)大后工作上很努力也取得了一定的成就。
同一個(gè)問(wèn)題，不同的母親和不同的回答，也決定了孩子的未來(lái)和一生。孩子不想上學(xué)，其實(shí)是再正常不過(guò)的事情，作為父母的我們，也是從孩子階段過(guò)來(lái)，應(yīng)該明白和理解孩子的這種心情。
面對(duì)這種狀況，千萬(wàn)不要急迫地訓(xùn)斥孩子，也不要對(duì)孩子產(chǎn)生失望之情，掌握正確的做法非常重要。
當(dāng)孩子說(shuō)“不想去上學(xué)”時(shí)，聰明的父母這樣做，孩子會(huì)更棒！?
第一步：控制脾氣，合理疏導(dǎo)。
當(dāng)孩子說(shuō)出這句話時(shí)，很多父母的第一反應(yīng)可能是生氣，認(rèn)為孩子“身在福中不知福”。但孩子的每一句，并不是隨便說(shuō)說(shuō)，而是他遇到了困難、出現(xiàn)了問(wèn)題，需要父母的疏導(dǎo)。
所以家長(zhǎng)在聽(tīng)到孩子這樣說(shuō)時(shí)，首先要控制脾氣，不僅如此，還要合理疏導(dǎo)孩子的情緒，避免孩子壓抑。
第二步：尋根溯源，問(wèn)清原因。
雙方共同冷靜之后，父母循循善誘，詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因。或許孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校受人欺負(fù)，或許是因?yàn)楦杏X(jué)學(xué)習(xí)無(wú)聊，或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)有壓力。
尊重孩子，聽(tīng)孩子傾訴，搞清出現(xiàn)問(wèn)題的原因。
第三步：針對(duì)性的指導(dǎo)和解決。
根據(jù)孩子說(shuō)出的原因，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和解決。就像上述案例中一樣，如果孩子是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)完全可以陪著孩子一起預(yù)習(xí)，如果有條件，甚至可以為孩子請(qǐng)家教和輔導(dǎo)老師。
根據(jù)孩子不愿意上學(xué)的具體原因，尋找具體方法，及時(shí)的解決問(wèn)題。
第四步：強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。
針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)問(wèn)題加以解決，調(diào)整好孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)后，家長(zhǎng)可以再繼續(xù)強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。讓孩子在不厭學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷提升孩子的學(xué)習(xí)能力，讓孩子得到一個(gè)質(zhì)的提高。
不想上學(xué)，每個(gè)學(xué)生或多或少都應(yīng)該產(chǎn)生過(guò)這樣的想法，所以面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)不必惱羞成怒，學(xué)會(huì)上述四步走，無(wú)疑是至關(guān)重要。你家孩子說(shuō)過(guò)這句話嗎，你又是怎么解決的呢？歡迎評(píng)論區(qū)的留言和分享。
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