孩子三年級了，有很多字不會寫，該怎么辦呢？
注：篇幅有點長，精彩部分在后面。
今天有人請我喝茶，他家剛好有個三年級的小朋友，于是，他就熱情地叫我考一考他的孩子，結果并不樂觀。同時，也想到或許有很多孩子也存在著類似的情況，卻不知道怎么改變？
那么，他的孩子存在哪些情況呢？
一、成績不好
雖然我沒有見過他孩子的試卷，也沒有問過他的具體學習情況，只是看了一下孩子寫的字，就覺得他的成績應該不是特別好。那我是從哪些方面看出來的呢？
二、筆順不對、缺筆畫
最初，我認為一、二年級的孩子可能在筆順出錯的情況比較多，三年級了應該說這種情況相對會減少了。然而，他家的孩子十個字有九個字的筆順寫錯，剩下的那個是容易的，筆畫少的。
為什么會出現這種情況呢？
第一，家長或許有嚴格要求，但沒有耐心和堅持幫助孩子在一二年級的時候糾正這種情況，孩子的字寫得確實不好看。
第二，老師沒有嚴格要求，孩子的老師是一定知道孩子寫字情況，之后或許有強調但并沒有深入要求，孩子也覺得還行吧，得過且過。在農村這種現狀應該是很常見的。
第三，在家長和老師雙方沒有進行嚴格的要求，最后直接導致的就是孩子目前這種情況。
我想，在關注我們的家長中的孩子或許也有很多存在這種情況。
之前，經常看其他家長將他們的孩子的作業發給我，或著發在群里，極少出現這種情況，所以，我就以為這個情況只是極個別現象。
現在一想，其實有堅持發給我，或者發群里的家長，都是很負責任地監督自己孩子的，那么，我說的這種情況自然很少。
畢竟，會出現的這些情況的一般是偏遠農村地區，在家長和老師雙方沒有嚴格要求的情況下，并且孩子也是不會嚴格要求自己的那種類型。
那么出現這種情況了，現在還能怎么補救呢？
我當場讓他拿本田字格，然后作業寫在田字格里面，暫時不要用那種橫線格的作業本。
筆順錯的，要重新練字，怎么練？
跟最初學寫字一樣，重新學，同時也跟家長說，要監督他寫，最起碼要緊跟一個月，每天半個小時。
短期或許有效果，但是過段時間，孩子一偷懶還是會打回原形。
糾正是一個痛苦的過程，但必須堅持。
三、很多學過的字都忘記了
對于這種情況，對很多家長和老師來說都是頭疼的一件事。
我讓他默寫三年級第一課的三首古詩，他寫前兩首足足寫了20多分鐘。
筆順錯，少筆多筆，同音字這個就不說了。
重點是很多前面一二年級，三年級上冊學過的很多字，他都不會寫，他閉眼在想如何寫出那些字，我實在看不下去了。
最后只能教他回想出那些字出來。
或許有些家長說直接給孩子看書，讓孩子照抄不就好了嗎？
本來我也是這樣想的，但是覺得古詩是一定要會默寫，那么怎么讓他以后會寫出來呢？
就是幫助他每個字組出來。
怎么組出來？
“沙暖睡鴛鴦”的“暖”字他寫的偏旁是“氵”另外的一邊我不知道他寫的是什么，右下部分被他寫成女，右上部的只剩下兩橫。
我就問他，“暖”字怎么組詞，還好他知道“溫暖”“暖和”，那么我告訴他溫暖是形容熱的，并造句給他聽，“寒冷的冬天，曬一曬太陽會很暖和”，那么“暖”應該是什么偏旁的呢？
是的，“日”字旁。
右邊的，我叫他寫一個“愛”字，結果他寫了一個“媛”。
好吧，我就只能告訴他，這個字讀“yuán”（注：這個是一個多音字，還有讀“yuàn”）右邊就跟這個字是一樣的。畢竟“爰”字他們還沒有學過。
第一首古詩算是圓滿解決，中間我們就不要去講錯別字了，反正是寫全了，但是扣完錯別字就沒分了。
下一首古詩，這時的“暖”字就會寫了，不過下來“蔞蒿”的“蔞”，開筆寫了個“扌”，右邊我就不知道他要寫什么，反正他想了好一會。
這個時候我問他樓房的“樓”會寫嗎？他一樣寫了“扌”，這個時候我知道他是寫不了了。
我告訴他古代人建房子是用木頭的，所有應該是先寫“木”字旁，右邊的部分上面一個米下面一個女，然后讓他組合出來。
這個時候再來寫“蔞蒿”的“蔞”，告訴他蔞蒿是一種草，但是他還是寫“木”字旁，我只能說他是草字頭，下面跟樓字的右邊是一樣的。
這時他很輕松寫出了“蔞”字。“蒿”字他也想寫木字旁，我只能提醒他跟“蔞”是同個部首。
后面的“蘆”、“短”、“是”、“豚”、“欲”，這些字就是這樣一個一個告訴他如何如何寫的。
整首古詩除去題目、作者還有標點符號共28字，他就有8個字不會寫，不要算寫錯的。
家長，如果是你，你還能如此淡定的教他嗎？
但是，不淡定又能怎么辦，想讓孩子學得好，那么就只能下苦工，
寫完后，我再讓他將這兩首古詩默寫一遍，這個時候包括剛才的筆順錯誤，以及錯別字的情況已經沒有了。
雖然，我不知道后面考試他是否又會寫錯，但我覺得家長有堅持幫孩子糾正的話，孩子一定能夠糾正過來。
雖然會煩，也會累，但孩子畢竟才三年級，往后的日子還很長。
對于這種情況，我對他的成績是不抱任何希望的，畢竟單憑作文的錯別字就會讓他扣去很多的分數了。出現這種情況了，恐怕他的作文也好不到哪里去。
當然，這是一個反面例子，家長如果有發現自己家里的孩子有這種情況，應該及時糾正。
耐心、沒脾氣是糾正這種情況的必要前提，剩下的就是交給時間，孩子愿意改正，那么花費的時間就少。
家長看完之后，怎么說的？
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