“網(wǎng)癮”“游戲”“手機(jī)”“低頭族”“黑網(wǎng)吧”……一連串跟網(wǎng)絡(luò)和游戲有關(guān)的詞語(yǔ)，讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和老師頭疼不已。
在家長(zhǎng)聚集的地方，我們總能聽見這樣的言語(yǔ)——
“哎，手機(jī)毀了一代人呀！你看現(xiàn)在的孩子，哪個(gè)不是手機(jī)不離身。”
“別提了，說(shuō)起游戲我就來(lái)氣，我兒子晚上最喜歡藏在被窩里面打游戲。”
“那不是，給他一個(gè)手機(jī)，不吃飯都可以。”
“網(wǎng)癮大呀！這縣城里大大小小的黑網(wǎng)吧，我都成熟客了，總是去找孩子……”
是的，在大眾眼里，網(wǎng)癮就像毒癮，很難根除。而作為一名思想比較前衛(wèi)的80后班主任，蘭會(huì)云老師卻給家長(zhǎng)們好好上了一課！
633班，是蘭會(huì)云老師帶的班級(jí)，剛接觸這個(gè)班的學(xué)生時(shí)，蘭老師發(fā)現(xiàn)班里30多個(gè)男生，20多個(gè)都是癡迷游戲的。盡管學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)，但男生們還是會(huì)把手機(jī)藏在宿舍的各個(gè)角落，晚上躲在被窩里玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)，第二天上課就一直打瞌睡。
蘭老師發(fā)現(xiàn)，男生們普遍喜歡玩一款叫做王者榮耀的手機(jī)游戲，為了跟這些網(wǎng)癮學(xué)生走得更近，本來(lái)不會(huì)玩這款游戲的蘭老師，開始下載游戲，向?qū)W生們請(qǐng)教問題。比如，他經(jīng)常會(huì)問同學(xué)們：“貂蟬怎么用才能爆發(fā)高輸出？”
漸漸和網(wǎng)癮學(xué)生搭上話之后，蘭老師還偷偷建立了一個(gè)小號(hào)，把學(xué)生們加成好友，凌晨?jī)牲c(diǎn)進(jìn)入游戲，看看哪些學(xué)生還在上線。蘭老師一邊暗暗的觀察學(xué)生打游戲的情況，一邊又正面引導(dǎo)學(xué)生：“如果高中三年不浪費(fèi)上課時(shí)間，少去網(wǎng)吧，少打游戲，等高考結(jié)束，全市最好的網(wǎng)吧，我請(qǐng)同學(xué)們通宵。”
蘭老師用了兩年時(shí)間，才把班里學(xué)生打游戲的風(fēng)氣止住，光這一份堅(jiān)持就足以讓人豎起大拇指！對(duì)此，曦曦媽覺得，作為父母，其實(shí)我也可以從中學(xué)到一些引導(dǎo)技巧：
（1）學(xué)著了解孩子的需求，別只顧著打壓，還要學(xué)會(huì)正面鼓勵(lì)
在很多家長(zhǎng)心中，覺得孩子打游戲就是一件十惡不赦的事情，這種想法，其實(shí)是非常偏激的。手機(jī)、游戲，是這個(gè)時(shí)代進(jìn)步和發(fā)展的產(chǎn)物，其實(shí)它們的出現(xiàn)本身代表一種進(jìn)步，不過是因?yàn)樽钥啬芰Φ拖碌暮⒆硬欢煤侠砉芸刈约毫T了。
讓孩子不接觸手機(jī)，不接觸游戲，無(wú)異于形成了一種阻礙孩子緊跟時(shí)代步伐的操作。重要的不是杜絕孩子玩手機(jī)，玩游戲，而是以平常心看待孩子的需求，在理解孩子需求的情況下，給予孩子正面的引導(dǎo)。
學(xué)習(xí)的時(shí)候，好好學(xué)，休息的時(shí)候適當(dāng)玩玩游戲，玩玩手機(jī)，可以讓孩子有效的釋放壓力，對(duì)學(xué)習(xí)反而更加有幫助。但無(wú)數(shù)家長(zhǎng)，從一開始就反對(duì)孩子玩游戲玩手機(jī)，結(jié)果孩子們只能偷偷的藏著玩，這種只顧著打壓孩子的行為，不僅沒能遏制孩子玩游戲，反而會(huì)讓孩子的游戲癮越來(lái)越大。
我們學(xué)著理解孩子的需求，做好學(xué)習(xí)時(shí)間的規(guī)劃，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，休息的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)耐嬗螒颉恼娼邮芎⒆油嬗螒蜻@件事情，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管控即可。
（2）學(xué)著以朋友的方式跟孩子相處，才能更快的走入孩子內(nèi)心
無(wú)數(shù)家長(zhǎng)，在陪伴孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，總是一個(gè)高高在上的身份。孩子只能仰望，并不能平視。作為父母，我們應(yīng)該在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲，該和孩子打成一片的時(shí)候，就和孩子做朋友。
了解孩子的一舉一動(dòng)，嘗試著用孩子的思維考慮問題，學(xué)著站在孩子的立場(chǎng)反思孩子的一舉一動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的某些舉動(dòng)，也并不是那么十惡不赦。相反，如果我們偶爾能夠以朋友的方式跟孩子相處，孩子不僅會(huì)幸福感爆棚，對(duì)家長(zhǎng)的信任會(huì)逐漸增多，警惕也會(huì)更少。
前面有報(bào)道稱，媽媽幫高三兒子代練游戲，兒子專心備戰(zhàn)高考，結(jié)果今年高考成績(jī)一出來(lái)，孩子成績(jī)優(yōu)異，家長(zhǎng)也替孩子保住了游戲級(jí)別。
很多家長(zhǎng)說(shuō)，這位家長(zhǎng)是孩子的“孫子”，被孩子牽著鼻子走了。但曦曦媽覺得，這反而是家長(zhǎng)的一種睿智。孩子需要的不是強(qiáng)烈遏制，他更需要家長(zhǎng)的理解和尊重，同時(shí)家長(zhǎng)在代練的過程中，彼此的交流和溝通，也會(huì)拉近彼此的距離，讓孩子對(duì)家長(zhǎng)并沒有那么防備。
教育孩子，最可怕的事情就是家長(zhǎng)走不進(jìn)孩子內(nèi)心。這樣的后果就是，家長(zhǎng)努力想控制孩子，孩子努力想掙脫束縛。如果家長(zhǎng)肯學(xué)習(xí)以朋友的方式跟孩子相處，那孩子自然非常樂意跟家長(zhǎng)分享自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而家長(zhǎng)的各種建議，孩子也更愿意采納和照做。
游戲，沒有想象中那么可怕。不過是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不懂得如何引導(dǎo)孩子罷了，以上幾點(diǎn)，希望能夠給你些許啟發(fā)。如有更好的建議，也可以跟曦曦媽暢談哦。
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