教育改革一直在進行，基本每年都因為一些問題在進行改進，每一次的變革對于學生來說都非常有意義。
其中最值得人們去關注的就是今年夏天的教育改革，不可謂不盛行，改革力度之大，讓所有人見識到了國家對教育事業的關心。
這次的雙減改革政策，國家并不似以往一樣，而是重拳出擊打得很多人措手不及。
在這個夏天，風起風止，最后的一切又都回歸于平靜之中。補課班成為了這個夏天的過去式，而它給孩子帶來的壓力之大，足以讓每一個孩子因此歡呼。
學生們都因為雙減而開心的同時，也見證了學校的生活的變化有多翻天覆地。
教育部門不僅對教育機構進行了嚴格的管控，還對學校嚴加看管。現在這種管理力度，讓那些一直“逍遙”的機構從此銷聲匿跡。
教育部出臺政策，中小學生的減壓減負正式開啟
我們的國家一直以來都非常重視學生的教育問題，畢竟少年強則國強，少年一代是我們祖國的未來。所以除了個人的教育之外，國家還非常重視學生的心理健康。
近年來的補課風刮得越來越大，使得越來越多的學生被卷入了這場增壓的攀比之風中。
這次的政策之后，寒暑假終于完整地歸還給了學生，而不是繼續前往補課班。
在節假日也不用去補課，對學生來說，沒有什么事是能比這更讓人開心了。
眾所周知，雙減政策非常大力度地整治了校外的補課班，但是這個政策要整改的不單單是這一點。
除了校外的一些不合理補課之外，學校也不得以任何形式的增加學生的課程。
而且新政策中要求學校，不能讓一二年級的小孩子以任何形式參加有組織有目的的紙質考試。
只有三年級以上的學生才能參加期末考試，初中生也只需要考期中和期末就可以了。
還有一點就是嚴加整治學校的班級和年級的名詞排行榜。
補課現象亂行，最重要的原因就家長希望自己的孩子能在班級和學校里取得一個好成績好名次，不能被別人的孩子比下去。
總而言之，就是攀比心在作祟，學校的排行榜本意應該是督促孩子學習，最后變成這個作用也是迫不得已。
這三種培訓班崛起之后，給家長吃了一顆定心丸
教育行業的競爭一直都是存在的，雙減政策出來之后，限制了一部分的補課班，但是教育行業的競爭力一直在。
雖然國家有政策出臺，能夠將補課等進行限制，但是有一些培訓班依舊能夠不受其的影響。
第一個是微課程。簡單解釋一下，這樣的課程就好比疫情期間學生在家上的網課。學生上課的時間靈活，老師上課也不受到限制。
雖然雙減政策正在實施，但是并不影響這一類型的補課，因為這一類型補課形式不在管轄范圍之內。
其次是興趣培訓班。顧名思義，這個培訓班主要培養孩子的興趣愛好，雙減主要針對的都是補習學生課程的補課班，而不是這種培養學生興趣愛好的。
現在家長除了重視孩子的學習成績外還非常重視孩子的素質教育，對此也不惜花費重金給孩子培養興趣愛好。
最后一種就是家庭輔導，雙減并沒有限制這種一對一補課的補課形式，但是這種的補課一般花費更多，對家長的經濟壓力造成不小的影響。
中小學生參加補課班真的有用嗎？
從補課盛行到雙減的實施，很多人不禁會有這樣一個疑問，補課對孩子真的有用嗎？
補課的價值是我們不能否定的，但是這種以孩子的休息時間為代價，提高成績的方法并沒有真正地幫助孩子。
家長可以培養孩子上課集中注意力，方法有很多，不一定非得用這種費時又費力的方式。
就目前的形勢來看，補課班不可能完全被取締，因為孩子還要面對升學的壓力，家長不會因此就放棄對孩子的教育。
但是有了政策之后，學生即便依舊補課，節假日和寒暑假也是有休息時間的，不會像以前壓力巨大。
所以說每一條政策的實施都有它的可取之處，在教育的大環境之下，能夠給孩子一片減負的天地，也是非常不錯的。
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