初二升初三的時候，點點的成績沒有達到預定的目標，點媽用強勢的語氣跟孩子商量：”上了初三就不要再當班長了，專心搞好學習，努力沖刺中考。”孩子強忍淚水難過地搖搖頭，以示抗拒。看到點點的態度如此堅定，點媽給了雙方一個臺階，讓孩子說出當班長的理由。點點委屈地說：首先是個人的組織，協調能力得到了提升；接著是鍛煉了心智，努力為班級，為老師，為同學服務；最后是責任心得到了加強，每天日復一日的檢查班級的用電安全。沖著這三點，點媽不再堅持，建議接下來的點點學習跟管理兩手都要抓，兩手都要硬，特別是學習一定不能落后。事實證明，后來的點點確實很努力了；也因為當初的堅持，點點實至名歸地拿到了初中最后一批的入團名額。
跟點點相處，特別是叛逆期的孩子，一定要斗志斗勇。平時的點媽做到獎罰分明，當發覺孩子不在狀態，要學會合理運用談判來解決問題。要抓住孩子理虧的時候，及時有效地溝通，一定能得到你滿意的答案。當然，談判不是讓你拿孩子跟別的同學去比較，談判不是讓你去打擊孩子的信心，而是有理有據地引導孩子走正道。
記得很小很小的時候，爺爺奶奶超級心疼點點，當心肝寶貝護著，不舍得讓孩子過多地運動。看在眼里急在心里的點媽，利用休息陪娃的機會，刻意帶孩子去兒童游樂場玩蹦蹦床，剛開始點點特別害怕，不愿踏前一步。在人少的時候，身形嬌小的點媽征得工作人員同意，親自走到蹦蹦床的中央，慢慢地，耐心地引導孩子加入到游樂當中。經過多次的陪伴，點點終于克服了膽怯，開始大膽地玩耍。
讀幼兒園的時候，趁爺爺奶奶回鄉下，點媽狠心地安排4歲多的娃，獨自一個人下樓去附近的士多店買鹽。大概十分鐘后，也沒見孩子回來，點媽開始擔心，喊上點點爸爸偷偷下去觀察。原來孩子站在士多店那里抹著眼淚不知所措，因為孩子的表達不清楚，士多店的老爺爺跟著著急，大聲說話嚇到了孩子。這是點點爸爸回來后告訴我的，也是點媽第一次刻意地引導孩子獨立，結局有點搞笑，讓人哭笑不得。
上小學的時候，受心靈雞湯的影響，開始散養孩子。每當放學后，寒暑假，大院里的孩子們不用家長的陪同，三五成群的在樓下盡情地玩耍，有時候還跑到曉港公園去玩捉迷藏，找寶藏等游戲。記得有一次還收到小區家長的投訴，點點同學自已不動手，卻慫恿小伙伴去打別的小朋友。
少年的點點寒假在預習
淘氣的點點無憂無慮地，快樂地，健康地成長，轉眼就從童年長到了少年，當初那個害羞膽怯的小朋友慢慢地長大，成了一名勇敢的陽光小男孩。
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