歡迎來到行知讀書會《14天共讀一本書》，見證你的成長。今天，我將帶大家一起學習《正面管教》這本書第5章的內容。
一、當心邏輯的后果
你是否有這樣的經歷，小的時候，因為做錯一些事，無論是什么事，老師就會讓你罰寫作業100遍，這樣的方法，現在回想起來，你是否還記得當初做錯的原因是什么？
是不是只記住了罰抄寫這件事？
當媽后，有時候孩子做錯事，就會讓他面壁思過，或者關小黑屋，或者其他懲罰的方法，你是不是也只記得懲罰的方法，而忘記了是因為什么事情而懲罰，也感受到了有些事，即使懲罰了很多次，孩子還是依舊不聽，一錯再錯。
這是為什么呢？這里我們引入一個概念——邏輯后果。
我們從以下幾點說明這個概念。
第一：邏輯后果的幾個概念
誤用邏輯后果是偽裝后的懲罰
你有仔細想過，孩子在受到懲罰時怎么想嗎？換位思考一下，當你受到責罰時，心理應該不好受吧，孩子也一樣，他們會覺得自己是壞孩子，因為害怕不再去做這件事，變成“討好者”。
有一些孩子會想，我下次要愉愉做，不被發現。
有些孩子甚至想到要報復家長，對懲罰者充滿怨恨。
在一個綜藝節目《導演請指教》里面，有一個小電影《五行書院》，說的是一個叫小五的男孩，他游戲打得好，還能掙錢，但是他媽媽覺得他是在沉迷網游，于是把他送去五行書院改造，這個書院是一個人間地獄，里面的教官通過對孩子言語上的辱罵，身體上的體罰，讓孩子害怕，他們認為想要讓孩子變好，首先讓孩子感覺更糟糕，改造之后，孩子聽從他們的指令，不敢再反抗，不敢再忤逆家長。故事最后，書院被查封，小五回到了家，在吃飯的時候，聽從媽媽的指令才開始吃，因為不小心把飯灑到地上，害怕地馬上撿地上的吃，媽媽看到孩子變成這樣后悔莫及，抱著孩子失聲痛哭，但這一切都無法挽回。最可怕的是，這是根據現實的事件改編，現實中從豫章書院出來的孩子，心理都有一道不可彌補的的創傷，他們痛恨父母把他們送到那個人間地獄，不再信任父母，出來后生活得小心翼翼，有些人還得了抑郁。
對于屢教不改的孩子，你還想用更嚴厲的方法去懲罰孩子嗎？孩子會想到更聰明的方法來對抗，如此惡性循環，到了孩子十幾歲以后，離家出走、早早懷孕、吸毒或其他極端方式來反叛，要到這個時候才后悔嗎？
二、邏輯后果的4個R
邏輯后果要求大人或其他孩子在家庭會議或班會上介入，能決定哪種后果為孩子創造有益的學習體驗，鼓勵孩子選擇負責任的合作。
有4個關鍵特征能讓我們更了解什么是邏輯后果。第1個——相關，就是后果必須是與行為相關。第2個——尊重，不去責難、羞辱孩子，應該和善而堅定地執行。第3個——合理，后果不要借題發揮，要就事論事。第4個——預先告知，預先讓孩子知道，選擇某種行為會有什么后果。
每天早上我都會給孩子沖奶粉，孩子也很喜歡來幫忙，但是因為還小，不太懂怎么去掌握把奶粉勺平匙的方法。我就會握著他的手來勺，但有時候他就是要自己勺，然后刮的時候一用力，奶粉就灑出來弄得到處都是，早上的時間特別趕，我就生氣報怨地說：“你看看你，我都說不要你弄了，現在好了吧，都灑出來臟完了”然后就是一頓數落。
學習了正面管教之后，覺得自己的行為實在是太愚蠢了，導致孩子的自信心受挫，遇到困難時，會說我不敢做，然后我又會生氣地說這點事都不敢，你是男子漢啊，怕什么。
今后遇到這樣的情況，我會用4個R這樣處理
第一步，相關，相關的后果是讓孩子把灑出來的奶粉清理干凈
第二步，尊重，這樣說：哎呀，現在你需要做什么呀？語氣要好。如果孩子不知道要做什么，那是我之前沒教過他，責任在我，我會通過這件事去教他怎么做。
第三步，合理，這個時候不能再借題發揮，去數落他，懲罰他把家里其他地方也打掃干凈。
第四步，預先告知，下一次他還要來幫忙，可以告訴他，因為早上時間緊迫，我們要快快地做完，你自己還不能很好地完成，媽媽可以和你一起來做。并且在做的時候，教他技巧，教他具體的步驟。
總結來說，那就是當孩子犯錯時，不要對他責備，用和善而堅定地方式引導他怎么來補救過錯，把犯錯當成學習的機會。
三、轉移孩子的行為是有效的邏輯后果
我們開篇說到罰抄的例子，書上也例舉了一個，馬克上課時喜歡搗蛋，老師講課時，他就大聲說話。老師讓他罰抄“我在教室里要舉止得體，尊重他人”這句話30遍，以此為懲罰，馬克不愿意，老師就加到120遍，這是更嚴厲的懲罰，好在馬克的媽媽學過正面管教，她給老師建議，馬克做的事給老師的工作帶來不愉快，可以讓他做一些讓你工作更愉快的事來彌補，可以讓馬克擦黑板、倒垃圾、或者在上課時教一部分內容，馬克非常接受這樣的建議，孩子在感覺更好的時候，才能做得更好。
第一部分給大家講了邏輯后果的幾個概念。再來學習第二部分內容。
第二部分：如何運用？
一、先來了解 自然后果
不吃飯，就會被餓。不穿外套，就會著涼感冒。這就是自然后果，在面對這樣的情況，家長不要借題發揮，不要說：“我早就告訴過你了”。換位思考，作為大人，你也不愿意聽這句話。
對這樣的情況，大人在面對這樣的情況，應當對孩子正在經歷的事表達同情和理解：“我敢肯定肚子餓了很難受”在恰當的時候加一句：“我愛你，我相信你能處理好”
二、怎么讓孩子自己收玩具？
相信很多家長都會遇到過類似的問題，想讓孩子自己去做一件事，自己穿衣，自己洗衣，自己收拾房間，自己記得帶上學的書和文具等等，可是有時孩子的表現總讓你抓狂，下面我用如何讓孩子自己收玩具這個例子，來說說這個方法：
先轉變態度，記住和善而堅定，孩子剛開始肯定不配合，記住不要因此生氣，生氣會讓女人變老。
讓孩子們事先參與。當你計劃改變自己的行為，讓孩子體會自然后果時，要事先以尊重的態度，好好和孩子商量。告訴孩子，從現在開始，他們不收的玩具，媽媽會收起來，直到孩子學會了自己收拾且照料好玩具。
剛開始孩子可能會不太在意，因為他的玩具太多了，我也試過，我收起來的玩具，他就不玩了，也不記得了，我之前沒有學習《正面管教》，所以之后我就不知道怎么辦了，現在學習后，我知道了之后該怎么辦。首先不再給他買那么多的玩具，收好他不再玩的玩具，他還是不收拾玩具，接下來就是收他喜歡的玩具。這個時候他肯定要跟你急，但是事先已經說好了，這時不管他怎么鬧，記住不能發脾氣，和善而堅定的告訴他，我們已經事先說好了，即使孩子怎么哭鬧，也要記住和善而堅定地告訴他，不行，除非他能連續一個星期收拾好自己的玩具，才把玩具還給他。
以后在買玩具時，可以買孩子非常喜歡的玩具，喜歡的程度到孩子愿意用自己的零花錢付玩具一半的價格。
如果你也有同樣的困擾，不妨來試驗一下，我們一起來分享試用心得。
在實踐過程中，最難就是管理自己的情緒，就我自己來說，已經習慣了說了多次不聽，我就會大聲地罵，通過學習，我知道了更嚴厲的懲罰對孩子是無用的，我就會往最糟糕的方面去想，嚴厲懲罰的后果是到孩子十幾歲有能力反抗時，會做出傷害自己和家人的事，那是我想要的結果嗎？不，絕對不是，我愛我的孩子，我可以做一個和善而堅定的媽媽。
以上是第5章的一些基本內容。
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