怎么教育學(xué)生是近幾年最受熱議和關(guān)注的一個(gè)話題，原因就在于現(xiàn)在的學(xué)生確實(shí)是越來(lái)越難管理了，各種問(wèn)題層出不窮。近日，一位老師就說(shuō)出了自己所在學(xué)校的奇葩事。
網(wǎng)課結(jié)束復(fù)課后，學(xué)校臨時(shí)發(fā)了一個(gè)通知，通知要求：復(fù)課期間所有老師不得催交學(xué)生作業(yè)，尤其是不得針對(duì)某個(gè)具體學(xué)生交作業(yè)。學(xué)校說(shuō)，這個(gè)通知來(lái)自教育局，沒(méi)有文字只有口頭傳達(dá)，希望老師們自己領(lǐng)悟
面對(duì)學(xué)校這樣的要求，老師們也很無(wú)語(yǔ)，躺平誰(shuí)不會(huì)呀！
網(wǎng)課的效果確實(shí)很不理想，我們這里上了兩周的網(wǎng)課，已經(jīng)讓老師們領(lǐng)略了孩子們的各種“作妖”。
要求學(xué)生開(kāi)攝像頭聽(tīng)課，但有些學(xué)生就是不開(kāi)；上網(wǎng)課提問(wèn)某些學(xué)生，某些學(xué)生直接就拒絕了；要求學(xué)生提交作業(yè)，某些學(xué)生就是不交。這些還不算什么，有些孩子干脆連課也不上，整天在家睡大覺(jué)，和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)表示，打也打了罵也罵了，孩子就是不起。說(shuō)白了，家長(zhǎng)們也無(wú)可奈何。
這就是所謂的網(wǎng)課。所以一些老師就告訴學(xué)生，網(wǎng)課作業(yè)不寫(xiě)，開(kāi)學(xué)后會(huì)加倍懲罰，也許正因?yàn)槿绱税桑行┙?jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的孩子恐懼開(kāi)學(xué)，不想上學(xué)，所以就出現(xiàn)了上面那一幕。但問(wèn)題是，面對(duì)這樣的孩子，老師們到底該怎么做呢？徹底不管不問(wèn)了嗎？
老師們完全可以不管這些孩子，但這樣一來(lái)不是害了這些孩子嗎？面對(duì)學(xué)校這樣的要求，老師們也很無(wú)語(yǔ)，這不是讓老師躺平嗎？難道學(xué)校都希望老師們佛系，對(duì)孩子們睜一只眼閉一只眼？
為了怕學(xué)生出事，我們的教育一直在遷就學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越?jīng)]人敢管。
這些年，學(xué)生的心理問(wèn)題確實(shí)越來(lái)越嚴(yán)重，看看網(wǎng)上，中小學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)學(xué)習(xí)等原因跳樓和自殺得越來(lái)越多了。為了防止學(xué)生出事，這些年我們的教育一直在遷就我們的學(xué)生，想方設(shè)法地照顧學(xué)生的情緒，但這樣也導(dǎo)致學(xué)生越來(lái)越?jīng)]人敢管。
家長(zhǎng)不敢管，怕孩子出事。現(xiàn)在很多中小學(xué)生家長(zhǎng)根本管不了，也不敢管，因?yàn)橛行┖⒆觿?dòng)不動(dòng)就威脅父母，要離家出走呀，或者跳樓自殺呀。家長(zhǎng)們都怕孩子出事，自然就怕了，干脆也不管了。
老師們不敢管，怕家長(zhǎng)告狀更怕學(xué)生出事。現(xiàn)在的老師面對(duì)學(xué)生的種種問(wèn)題，也不敢管，管得太嚴(yán)厲，怕家長(zhǎng)告狀，吃不了兜著走，更怕學(xué)生因此走上絕路。所以對(duì)學(xué)生也是睜一只眼閉一只眼，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然也越來(lái)越無(wú)法無(wú)天了。
學(xué)校根本不管，只會(huì)怪罪老師。現(xiàn)在的學(xué)校面對(duì)問(wèn)題學(xué)生根本沒(méi)人管，相反還會(huì)怪罪老師，把孩子教成什么樣了？學(xué)生犯錯(cuò)是老師的責(zé)任，學(xué)生不學(xué)習(xí)也是老師的責(zé)任，在學(xué)校看來(lái)老師是學(xué)生一切問(wèn)題的根源。
我們的教育一直在遷就學(xué)生，看似是為了學(xué)生好，但也把學(xué)生縱容得越來(lái)越無(wú)法無(wú)天。
為什么我們的學(xué)生會(huì)變得如此的脆弱？不敢批評(píng)不敢教育，這才是問(wèn)題的根源。
作為家長(zhǎng)和老師，可能都發(fā)現(xiàn)了，現(xiàn)在的學(xué)生和以前不一樣了，現(xiàn)在的學(xué)生格外的敏感和脆弱，根本承受不了一點(diǎn)點(diǎn)的批評(píng)和挫折，這一切到底是什么原因造成的呢？
個(gè)人認(rèn)為學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大是主要原因。
這是不可否認(rèn)的，盡管我們實(shí)行了雙減，但是在整個(gè)教育系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校老師的評(píng)價(jià)還是以學(xué)生成績(jī)?yōu)橹鞯模詫W(xué)校老師給學(xué)生的壓力依然很大。另外還有中高考的升學(xué)壓力，所以孩子們確實(shí)很累，長(zhǎng)期的高壓學(xué)習(xí)導(dǎo)致孩子們的情緒無(wú)處釋放，走向極端的就比較多。
但是這個(gè)問(wèn)題怎么解決？好像誰(shuí)也解決不了，至少目前是無(wú)法解決的。中高考不可能取消，對(duì)學(xué)校老師的評(píng)價(jià)還必須以成績(jī)?yōu)橹鳎詫W(xué)生的學(xué)業(yè)壓力怎么減輕呢？誰(shuí)來(lái)給他們減輕？
寫(xiě)在最后：
老師向?qū)W生催交作業(yè)，本來(lái)是天經(jīng)地義的，更是老師的權(quán)利。如果老師連催交作業(yè)的權(quán)利也沒(méi)有，很難想象老師還怎么開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)校這么做的初衷是好的，既保護(hù)了學(xué)生也保護(hù)了老師，但長(zhǎng)期下去呢？是不是逼著讓老師們躺平呢？
教育的問(wèn)題太多了，我們需要做的是改革評(píng)價(jià)機(jī)制，尤其是以成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)機(jī)制，如果這個(gè)不改變，未來(lái)問(wèn)題學(xué)生恐怕只會(huì)越來(lái)越多，老師們也會(huì)越來(lái)越難。
大家對(duì)此怎么看？也分享一下吧！
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.guwendong.com/39791.html
