14歲少年反對校園暴力被殺（15歲少年因制止校園暴力被打死結(jié)局）

“我當(dāng)時多想變成那一只老鼠”

戒除網(wǎng)癮？目前幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，主要是分成3種，第一種是無條件的接納孩子沉迷網(wǎng)癮，等孩子自己哪一天玩夠了，自己醒過來，但要等半年，1年，3年，5年，不知道？第二種是送孩子去封閉網(wǎng)癮學(xué)校3-12個月，但家長先要確定孩子從網(wǎng)癮學(xué)?；貋砗笤俅谓佑|網(wǎng)絡(luò)沉迷進去怎么辦？第三種是家長幫孩子建立規(guī)則意識，讓孩子每天在正常的上學(xué)，正常的完成作業(yè)，正常的作息基礎(chǔ)上，每天有邊界的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊13年來的改善孩子網(wǎng)癮方案，可找我們獲取戒除網(wǎng)癮的6個步驟資料。

“泯滅人性、毫無隱私”

誰能想到現(xiàn)在這個社會環(huán)境下，這樣的話語來自一位在“書院”讀書的孩子口中。

“豫章書院”這個地處江西南昌，掛著千年書院名頭的一家民營學(xué)校。

面壁、戒尺、龍鞭這些本不應(yīng)該出現(xiàn)在現(xiàn)代教育中的字眼，為什么能頻繁地出現(xiàn)在這家書院之中，甚至還能寫入自己的招生簡章和合同之中。

16歲的小勇從這個“魔窟”中逃脫出來之后，向我們講述了他的經(jīng)歷。

墜入深淵

豫章書院起源于南宋時期，最晚到清朝才停止辦學(xué)，可謂是歷史悠久。

然后在2011年，南昌的老板吳軍豹將豫章書院注冊成了自己的商標，并申請了辦學(xué)許可證，主要教學(xué)項目是文化課和國學(xué)課程。

而我們能夠看到的是，豫章書院的招生簡章上面更多的是在招收網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)等后進學(xué)生。

校長也坦言道自己學(xué)校招收的都是被全日制學(xué)校所邊緣化的學(xué)生，并且自己有獨特的教育方法，學(xué)生前來學(xué)習(xí)過后能夠順利的進入到全日制的學(xué)校學(xué)習(xí)，所以家長才會選擇他們，讓他們幫助家長把孩子從懸崖邊拉上來。

也是書院方證明了自己的教學(xué)有一定的效果，所以2013年，書院還被掛上了陽光學(xué)校的牌子，當(dāng)?shù)胤ㄔ哼€會將犯罪的問題孩子送到書院進行培訓(xùn)改造。

可見豫章書院在當(dāng)?shù)厝藗冃闹械牡匚徊灰话恪?/p>

小勇的父母就是聽到了豫章書院的名聲，決定在2016年6月23日將已經(jīng)16歲正處在青春叛逆期的小勇送到豫章書院進行改造。

而這天也是小勇這段人生生涯噩夢的開始。

自從小勇在這天進入書院的那一刻起，恐懼和被傷害就從來都沒有停止過。

非法拘禁or森田療法

剛剛被送進書院的小勇，得知自己的父母將自己千里迢迢地從遼寧大連給騙到江西南昌，然后被送進了這所全封閉的學(xué)校，內(nèi)心的怒火一下子就沖上了大腦。

當(dāng)小勇向?qū)W校教官指出他們的做飯涉嫌違法的時候，教官們卻對小勇說他們的所有做法已經(jīng)跟他的父母簽訂了合同，小勇還是不信，想要掏出手機報警時，幾個教官便把手機搶走，并且開始對小勇進行搜身。

身上物品被搜刮一空的小勇，被這些教官丟進了一個小黑屋，也就是校方所謂的“靜心室”。

進入到小黑屋的小勇，內(nèi)心更加的恐懼，于是他開始反抗。幾個力氣較大的教官將小勇按到地上，反抗的過程中，小勇的手肘打到了教官的鼻子，瞬間出了血，于是小勇就被他們判定為十分叛逆的問題學(xué)生。

反手將手銬給小勇帶上，小勇這時雙手背在身后，上面還帶著手銬，面前圍著幾個身材剽悍的教官，16歲的小勇這時害怕極了。

緊接著就又發(fā)生了一件讓他更為屈辱的事情，被這個陣勢嚇到的小勇，當(dāng)時有點大小便失禁的感覺，把身上的衣服全部都給弄臟了。

這些教官就帶著小勇去衛(wèi)生間清理，扒光小勇身上的衣物，光著身子的小勇就呆呆地站著，教官們就這樣給小勇沖洗一下，然后不讓小勇穿新的衣服，直接光著身子又給帶回去了小黑屋。

從剛剛進入到校門，到被扒光衣服再次送進小黑屋的小勇，這個時候才漸漸地冷靜下來，環(huán)顧起他現(xiàn)在所處的環(huán)境。

整個屋子里面僅有尿盆、被子、枕頭、水桶、杯子五樣物品再沒有其他的東西。

這個比監(jiān)獄環(huán)境設(shè)施還要差的小黑屋，沒人告訴小勇他需要在這里面呆多長時間。

夏日的悶熱，潮濕席卷到了小勇的身上，他在這一刻絕望了，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。

小黑屋里面的體驗讓小勇痛不欲生，他完全不知道外面過去了多長時間，沒有人來跟他交流，他哭過，鬧過，折騰過，可是仍然沒人來看他一眼，現(xiàn)在的小勇就像是被這個世界拋棄了一樣。他是多么想讓自己的父母帶他逃離這個苦難之地。

然而諷刺的是，小勇的媽媽在送小勇來到書院后，并沒有立馬離開，而是在學(xué)院旁邊的賓館內(nèi)足足住了一個星期，每天小勇的媽媽都會跟學(xué)院的老師交流，詢問小勇的情況。

而校方給小勇媽媽的反饋一直是十分的安靜、聽話、正在學(xué)習(xí)。

卻絲毫不知道跟她一墻之隔的小勇正在經(jīng)歷著什么。

在當(dāng)事后，記者向校長問起小勇當(dāng)時在學(xué)校為什么會有這樣經(jīng)歷時，校長的回答卻矢口否認，覺得學(xué)生里面會有大量的主觀臆斷，學(xué)校這邊并不是一定要將剛來的孩子“靜心室”而是想要通過這種“森田”療法，讓剛進入學(xué)校的孩子緊張、敵對的情緒緩和下來。

并且校長還十分詳細了解釋了他們這套“森田”療法的實施過程，證明自己的這邊是有強大的理論支持的。

而且向記者強調(diào)，剛進來的學(xué)生都會由專門的老師去進行引導(dǎo)著進行“森田”療法。老師也會時刻關(guān)注孩子的心理變化。

但是小勇卻否認了校方的做法，表示自己在小黑屋呆著的8、9天時間，根本就沒有任何人跟自己有過任何的交流。

時間就在小勇的恐懼和無助中一點點度過了。

終于在小黑屋呆了9天之后，小勇被人帶出了“靜心室”這一刻的小勇如釋重負，仿佛重獲新生。

可是出了“靜心室”并不代表小勇苦難生活的結(jié)束，而是另一段非人生活的開始。

“戒尺”和“龍鞭”

小勇在同學(xué)的帶領(lǐng)下，領(lǐng)取了學(xué)習(xí)用品，算是正式開始在書院的學(xué)習(xí)生活。

從書院的課程表上來看，除了正常的語、數(shù)、英之外，書院確實有如書法、古箏、古琴等中國傳統(tǒng)藝術(shù)項目的科目。

還有很多的古文、國學(xué)課程也是書院的特色課程，書院方面聲稱，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容能夠讓叛逆的孩子回歸正途。

而這些課程對于16歲的小勇來說那是相當(dāng)?shù)目菰铮盼睦蠋煆膩矶际钦毡拘疲耆皇墙忉屍渲泻x，學(xué)生們就像是個機器一樣，所有讀過的課文都需要完全背誦下來。

然而學(xué)校每天晚上都會對孩子每天的學(xué)習(xí)生活情況進行點評，如果哪項做得不合格，就會遭到戒尺的懲戒，課文背誦不合格就是懲罰的項目之一。

小勇回憶起自己第一次被打的經(jīng)歷，仍然不寒而栗。

那是一次內(nèi)務(wù)檢查，小勇的鉛筆盒忘在了枕頭下面，教官發(fā)現(xiàn)了這個文具盒，然后就要對小勇這種不合格的做法進行懲戒。

小勇本以為只有一件物品只會被戒尺打一下，可是他卻看到教官把文具盒打開，把里面的文具全部倒出來數(shù)，一共15件文具，小勇就因為這樣被打了15下。

在教官使出全力的情況下，前5下小勇還是忍受，可是之后自己的手就已經(jīng)沒有了知覺，最后更是紅腫了起來。

記者也在學(xué)院中看到了這個懲罰人的戒尺，校長則表示，戒尺懲戒也是寫在學(xué)員的培訓(xùn)協(xié)議里面的。

“對于嚴重違反學(xué)德，在學(xué)校內(nèi)造成不良蕩害的學(xué)生視情況予以教鞭戒尺”

然而小勇的鉛筆盒落在床上，不知道是違反了什么學(xué)德和造成了什么樣的蕩害就能夠讓他受到體罰。

校長更是表示，這個戒尺自己也試過，打到手心會疼，但是不會造成像小勇他們所說的那種紅腫情況出現(xiàn)，但是校長仿佛忘了，自己打自己能下多大的狠手呢？

除了戒尺，學(xué)院還有一種讓學(xué)生談之色變的懲罰工具“龍鞭”。

這是一根長度為81厘米由竹炭纖維材質(zhì)制作而成的鞭子。這種高階的懲罰工具小勇并沒有承受過，但是他卻親眼看到過一次懲罰。

那是山長吳軍豹親自去懲罰一位學(xué)生，只見山長抬手一下子打在了這個學(xué)生的屁股上，而第二下山長卻打扁了，打在了大理石地板上，地板卻應(yīng)聲而裂，可見這個“龍鞭”的威力。

這些被校長極力反駁的事實，記者在已經(jīng)離職的書院教官處得到了證實，教官說到書院的管教確實嚴苛。

剛進來的孩子會被他們搜身，然后關(guān)進小黑屋，沒人回去管他怎么樣。戒尺的使用也是很隨意，上課說話，頂撞老師，跟異性聊天等都會遭到戒尺的懲罰。

小勇就在這樣擔(dān)驚受怕的環(huán)境中開始了生活，一個半月后的一天，小勇終于看到了逃出去的希望。

逃出生天

小勇在入學(xué)一個半月后，來南昌出差的爸爸順道到學(xué)?？赐∮?，小勇當(dāng)即向父親說了自己這段時間在書院中的生活學(xué)習(xí)情況，并且十分期待父親能把自己帶出去。

父親回家后，因為這件事跟母親大吵了一架，父親認為孩子跟自己傾訴的是真實的，孩子正在受苦，可是母親跟學(xué)院溝通過后，決定相信學(xué)院的說法，覺得小勇有可能是在撒謊。

畢竟自己費了那么大的勁，從大連送他到南昌，而且花了這么多的錢，剛剛過去的小勇就要回來，自己的心血不就全白費了。

原來這個豫章書院的收費確實不低，僅僅半年的學(xué)費就要3萬多元，可是小勇在學(xué)校過得并不好，可他的父母卻不知道。

再一次被父母拒絕的小勇內(nèi)心是無比的失望，感覺自己的人生完全失去了意義，然后在見過父親的幾天后，2016年的8月8日小勇抓起了放在桌子上的洗衣液喝了兩大口。

當(dāng)時的小勇心里面想著就是要引起父母的注意，完全沒有考慮這樣做會不會傷害自己的身體，甚至想到過如果毒性大，拿自己過去了就過去了。

腹痛不止的小勇被校方發(fā)現(xiàn)后送到了醫(yī)院，可是小勇的情況并不樂觀，醫(yī)院緊接著就下達了病危通知書。

可是校方卻把這件事給隱瞞了下來，并沒有及時的通知小勇的家長，校長便自作主張在病危通知書上面簽了字。

等小勇從醫(yī)院脫離了危險，才告訴了小勇媽媽只是誤食了洗衣液，沒什么大礙，對病危通知書這件事只字未提。

校長對此給的解釋是覺得醫(yī)院有的時候為了規(guī)避自己的風(fēng)險，就會下達這樣的通知。

病危通知書并不是說小勇馬上就會失去生命，也就沒有向小勇父母通知此事。

被從鬼門關(guān)拉回來的小勇，沒辦法再次回到了書院中學(xué)習(xí)。

并且收起自己要逃走的想法，按照書院的各種嚴苛規(guī)定來執(zhí)行，好讓書院的老師看到自己的“正常和改變”。

在來到書院的3個月后，小勇向書院提交了完成改造，想要回家進行學(xué)習(xí)的想法。

小勇媽媽這才在送小勇來到這個地方3個月后第一次見到了孩子。

隔著學(xué)校的大鐵門，兩個人擁抱在了一起，抱頭痛哭起來。

原來小勇在進來學(xué)校的時候足足有200斤，是個不折不扣的胖子，可是在書院這短短的3個月，他卻直接減重50斤，瘦下來的樣子，讓媽媽不禁聯(lián)想起孩子在這個地方受了多大苦，終于下了接小勇回家的決心。

小勇終于向媽媽訴說了他這幾個月在這里的情況。直言自己吃不好、睡不好整天都在擔(dān)驚受怕的日子里度過。

書院的伙食非常差，鮮有葷腥，經(jīng)常吃的就是辣椒、茄子，甚至小勇還在紫菜湯內(nèi)撈起來過一片破抹布。

除了吃得差，學(xué)院還會讓學(xué)生當(dāng)苦力干活，小勇在的這段時間，剛好趕上翻新校舍，學(xué)生們每天的工作就是搬磚、搬水泥、搬瓷磚完全就是一個小工，而不是在學(xué)習(xí)。

聽聞了這些的小勇媽媽堅持要將孩子帶走，可是校方以一個學(xué)期沒有結(jié)束為由拒絕了小勇媽媽的要求。

甚至幾個教官把小勇媽媽圍起來，勸導(dǎo)小勇媽媽放棄接走小勇的想法。

但是看到孩子的情況后的小勇媽媽這次十分的堅定，帶著小勇坐上了回家的飛機。

而當(dāng)小勇他們的飛機真正降落到大連機場的那一刻，小勇才感覺自己真正的算是逃離了那個“魔窟”，喜極而泣。

“魔窟”救人

小勇是幸運的，成功地逃離“豫章書院”，可是小勇想到了還有很多的同學(xué)還在這樣的環(huán)境中度過，就想要通過自己的力量，曝光書院的不合法的行為。

于是小勇開始在各種網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖，寫下自己在豫章書院里面的所見、所聞、所受。并且小勇還向南昌當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T進行舉報。

可是收到的反饋則是豫章書院并沒有非法辦學(xué)的通知。小勇并不氣餒，因為自己就是豫章書院的受害者，他相信真理始終會來到。

小勇開始堅持在各大網(wǎng)站、論壇發(fā)帖控訴豫章書院的罪行。

終于在一年之后的2017年10月小勇的帖子終于引起了大家的廣泛關(guān)注。

南昌當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)才重視起來事情的嚴重性，并立即成立了調(diào)查組，開始對小勇反應(yīng)的事情進行調(diào)查。

經(jīng)過調(diào)查，確定了豫章書院的教學(xué)過程中確實含有小勇所說的戒尺、體罰等違法的教學(xué)行為，并當(dāng)即向豫章書院下達了《限期整改通知書》。

網(wǎng)上的各種輿論也是一片嘩然，家中心目中管教不良孩子的陽光學(xué)校，竟然是以這樣的方式進行教育的，一時間都難以接受。

隨后在11月5日，豫章書院山長吳軍豹發(fā)出聲明說從即日起暫停豫章書院辦學(xué)，并向教育系統(tǒng)做出了申請。

緊接著第二天，教育局就給到了批復(fù)，同意豫章書院解散。整個學(xué)院仿佛就此劃傷了句號。

可是在豫章書院受過苦難的孩子們怎么會善罷甘休。他們要維護自己的合法權(quán)益。

于是在11月9日，幾個學(xué)生到當(dāng)?shù)毓簿謭蟀福暦Q豫章書院存在過非法拘禁的行為。

民警也是重視起來這件事，并且予以立案調(diào)查。

終于在2020年7月7日，南昌青山湖區(qū)法院對這件非法拘禁案進行了審批，判處山長吳軍豹有期徒刑2年10個月，校長任偉強有期徒刑2年7個月。

結(jié)語

事情到現(xiàn)在這部看似真的是畫上了句號，可是我們轉(zhuǎn)念一想，在當(dāng)時全國又有多少像豫章書院這樣的，打著國學(xué)、修身、戒網(wǎng)癮的旗號而辦的私立學(xué)校，而這些孩子當(dāng)時是否也在遭受著非人的折磨。

這種違規(guī)的教學(xué)情況在我們中國到底還存在著多少？

為什么教育部門沒辦法做到完全的監(jiān)管呢？

作為學(xué)校來說，教書育人是我們的責(zé)任，但是體罰、棍棒教育這種早已經(jīng)明令禁止的違法行為，為什么會屢禁不止呢？

中國是人口大國，也是教育大國，無數(shù)的家長都希望自己的孩子“成龍成鳳”但是教育往往不光是孩子自己的事情。

家庭、學(xué)校、父母、老師，任何一個都是孩子在成長過程中不可缺少的一環(huán)，希望每個參與到孩子教育中的人都要深重且敬畏。