孩子迷失在游戲里,該怎么辦?（迷失網(wǎng)絡(luò)游戲里的孩子）

孩子沉迷游戲怎么辦？現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展，特別是王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等等，太多未成年的孩子沉迷進(jìn)去不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在游戲上，無心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷游戲的問題。

聽見沒有，把電腦關(guān)了

段益頭也不抬，仍然雙眼緊盯電

喬安娜強(qiáng)迫段益離開電腦桌，段益死命的反抗，在撕扯的過程中，電腦被摔壞。

段益氣急敗壞的朝著喬安娜喊道：“你賠，你賠，你賠我電腦，你是什么媽呀？我再也不和你在一起了，我去我爺爺奶奶家”

段益轉(zhuǎn)頭去了爺爺奶奶家。

到了爺爺奶奶家的第一件事就是打開電腦，打游戲，一打一上午。

奶奶：段益，洗洗手，歇會(huì)咱吃點(diǎn)東西，寫會(huì)作業(yè)啊！

段益：你等等，我打完這局嘛？

奶奶：你這兒，一局局都打了一天了

段益：快停了，快停了

奶奶：咱們?cè)趺粗驳脤扅c(diǎn)作業(yè)啊

段益：你煩不煩呢？我玩完這一局嘛。

奶奶：馬上停，馬上停，奶奶一怒之下，撥了電腦插座

段益：你干什么呀，奶奶，我們好幾個(gè)人聯(lián)機(jī)，我不玩了，別人會(huì)怎么看我呀！

奶奶：乖呀，那么點(diǎn)小孩子，不務(wù)正業(yè)，不寫作業(yè)那那成啊！

段益：回家，我要回家。

回到家，爸爸段虎已經(jīng)把他所有的電腦游戲全部刪除。

媽媽喬安娜依然監(jiān)督他寫作業(yè)

啪，一本，啪，再一本，啪繼續(xù)，一邊扔書本，一邊被迫寫作業(yè)。

事情結(jié)束了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有。

不過，從此以后，放學(xué)以后，看不見段益的影子，段虎，喬安娜到處尋找，終于，在網(wǎng)吧尋見了他。

喬安娜：你兒子在哪兒呢？

段虎：哪呢？哪呢？

著急的段虎，一把掐住段益的領(lǐng)子，把他從電腦桌上扯下來

段益一邊掙扎，一邊大叫：誰呀，你們要干嘛呀，

放下我，放下我，我正進(jìn)攻呢，讓我先玩完這一局

喬安娜急忙拉開了段虎并說道：“別掐他脖子，你弄疼他了”

并壓著自己的洪荒之氣對(duì)兒子說：“兒子，兒子，咱聽話，不玩了，咱們回家。”

段益卻一把甩開了喬安娜的手，并用力的把他推倒在地。

喬安娜情急之下，終于開啟了暴打模式。

段益則倔著腦袋問喬安哪：“你為什么打我”

喬安娜：“我是你媽，我為什么不能打你”

這是電視劇《無賊》中段虎喬安娜夫妻和兒子段益對(duì)待電腦游戲的一個(gè)片段。

沉迷游戲的孩子，像是活在汽泡中，呆在游戲里不想出來，外面的父母，也進(jìn)不去他們的世界。

喜歡沉迷的孩子，表面上看是難以管教和偏執(zhí)，其實(shí)，他們的內(nèi)心都有一個(gè)黑洞，被迷芒和無助所占據(jù)。

01

游戲之所以讓孩子那么著迷，不單單是自控力差的問題，還有精神需求長期得不到滿足。

孩子自然會(huì)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中獲取。

游戲的出現(xiàn)游戲的出現(xiàn)，成了他們負(fù)面情緒的渲泄。也被孩子用作逃避現(xiàn)實(shí)，不想面對(duì)的工具。

在游戲中，可以有很多的朋友，可以一呼百應(yīng)，滿足自己的英雄情節(jié)。

所有的委屈和壓抑都能在游戲中釋放，成功的體驗(yàn)到了自己的生命價(jià)值。，成了他們負(fù)面情緒的渲泄。也被孩子用作逃避現(xiàn)實(shí)，不想面對(duì)的工具。

在游戲中，可以有很多的朋友，可以一呼百應(yīng)，滿足自己的英雄情節(jié)。

所有的委屈和壓抑都能在游戲中釋放，成功的體驗(yàn)到了自己的生命價(jià)值。

在虛擬游戲世界里，當(dāng)孩子打游戲失敗時(shí)，游戲會(huì)說“加油，再來一次”給予玩家及時(shí)的尊重和鼓勵(lì)。

當(dāng)取得小小的進(jìn)步時(shí)，游戲會(huì)說“恭喜你，通關(guān)成功”給予玩家夸張的贊賞和肯定。

在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，當(dāng)孩子遇到挫折失敗需要被理解和尊重時(shí)我們卻往往容易用批評(píng)和指責(zé)的方式對(duì)待。

當(dāng)孩子做事取得小小的進(jìn)步時(shí)我們也容易認(rèn)為沒達(dá)到我們的期望而吝于表揚(yáng)和認(rèn)可。

我們想要讓孩子在現(xiàn)實(shí)世界里獲得被尊重的感受還真應(yīng)該向游戲?qū)W習(xí)。

當(dāng)孩子把事情沒做好時(shí)，理解和共情孩子的感受及時(shí)用鼓勵(lì)和信任的方式保住孩子做事的勇氣和信心。

當(dāng)孩子有一定的突破和提高時(shí)也要及時(shí)的給予關(guān)注和表揚(yáng)，讓孩子真正感受到被看見。

02

有一次，我去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)有一對(duì)母子，孩子安靜的坐在椅子上，捧著手機(jī)安靜的看，時(shí)不時(shí)地露出微笑。

突然，叫號(hào)機(jī)叫到了男孩的名字，媽媽一把奪過孩子的手機(jī)，抱起孩子就往診室里走。

結(jié)果，孩子哇的一聲開始大哭，把走廊上的人都給嚇了一跳。一邊哭，一邊蹬腿，嘴里還喊著，我還要看，我還要看。

好不容易檢查完，孩子依然情緒亢奮大喊大叫，媽媽可能也覺得比較尷尬，驚慌之下，趕快把手機(jī)打開遞到孩子手機(jī)，一瞬間，孩子就安靜下來，乖乖坐在凳子上。

手機(jī)的魔力真大呀！

世界首富比爾蓋茨在一次訪談中說：我會(huì)限制孩子玩手機(jī)，孩子13歲時(shí)，才能擁有自己的手機(jī)。

“蘋果手機(jī)之父”喬布斯icon，生前卻從不讓自己的三個(gè)孩子玩iPad和手機(jī)。

不止是他們，國外很多電子工程師都不讓自己的孩子接觸電子智能產(chǎn)品。

因?yàn)樽鳛檠邪l(fā)者的他們，比所有人都更清楚地了解，過度使用電子產(chǎn)品對(duì)孩子的隱性傷害。

（一）

手機(jī)對(duì)于孩子沒有危害，有危害的是缺乏自控力而形成的成癮，沉迷。

長期沉迷手機(jī)，會(huì)讓孩子出現(xiàn)注意力障礙，因外界的干擾而分神，沒有辦法做到深度思考。

當(dāng)今小學(xué)入學(xué)新生多動(dòng)、易暴怒、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達(dá)意、協(xié)調(diào)性差、粘人、孤僻等等問題，都比移動(dòng)時(shí)代之前的孩子有了明顯的增加。

（二）

手機(jī)正在悄無聲息的一步一步侵害孩子的身體健康，每一位家長都需要警惕。

手機(jī)跟電腦不一樣，需要長時(shí)間的低頭查看，會(huì)危害孩子頸椎的健康，影響孩子的成長發(fā)育。

（三）

手機(jī)游戲的消費(fèi)元素太多，這個(gè)英雄出了皮膚買買買。

那個(gè)游戲需要開通會(huì)員，開開開。

孩子很容易抵制不住誘惑，從而產(chǎn)生大量的消費(fèi)，同時(shí)，受周圍環(huán)境的影響，孩子們喜歡攀比，不甘弱于別人，別人有的，自己也要有，更容易形成炫耀式消費(fèi)。

拿父母銀行卡買皮膚的現(xiàn)象層出不窮，這種危害小者浪費(fèi)孩子的生活費(fèi)，零花錢，大者動(dòng)用父母的血汗錢，影響日后的消費(fèi)觀，價(jià)值觀。

手機(jī)滿足了孩子一時(shí)的歡愉，但殺死了孩子的自制力，更殺死了孩子的上進(jìn)心，就這樣拉開了孩子與同齡人之間成長的距離。

03

半夜，我起床發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了，了好一會(huì)兒，沒找見。

試著推開兒子的房間，看到熟睡中的兒子，旁邊的手機(jī)游戲正在開著，感覺渾身的洪荒之力正在噴涌而出。

也只能靜靜的拿著孩子旁邊的手機(jī)。

手機(jī)游戲是一個(gè)巨大的誘惑，

孩子們往往自控能力不強(qiáng)？無法管理課內(nèi)課內(nèi)的時(shí)間。

不要高估孩子的自制力，也不要低估手機(jī)游戲?qū)⒆拥那治g。

孩子小的時(shí)候缺乏自覺能力，都需要父母逼一把，才能抵擋手機(jī)游戲的誘惑，自律起來。

（一）為了增強(qiáng)孩子對(duì)手機(jī)的自控力，制定家庭公約

現(xiàn)在是電子產(chǎn)品時(shí)代，不讓孩子碰她，反而越想去碰，想方設(shè)法去碰。

但是讓孩子去玩，孩子畢竟是孩子，很多時(shí)候自控力有限，需要家長的幫助，與孩子做一個(gè)約定，讓孩子玩，但是要有個(gè)度，讓孩子擁有自律性。

（二）家長和孩子以何種態(tài)度制定家庭公約，才有效果

這個(gè)約定，一定是建立在雙方互相尊重，雙方愉悅的情況下進(jìn)行的一個(gè)交流和溝通。

一定不是家長的控制與強(qiáng)迫。

這個(gè)時(shí)間段可以滿足孩子內(nèi)心的需求，同時(shí)也能讓家長能夠接受的時(shí)間段。

家長和孩子約定好時(shí)間段以后，和孩子商量決定的細(xì)則。

（三）家庭公約具體細(xì)節(jié)，僅供參考

1，家庭設(shè)置養(yǎng)機(jī)廠

把孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和手機(jī)的使用環(huán)境截然分開，在家庭里設(shè)置養(yǎng)機(jī)場。

家長和孩子都把手機(jī)放在養(yǎng)機(jī)場，需要使用的時(shí)候統(tǒng)一到特定的養(yǎng)雞場使用。

2，約定時(shí)間內(nèi)，滿足孩子內(nèi)心需求

在約定的時(shí)間內(nèi)，孩子可以自由的支配手機(jī)，家長不嘮叨，不催促，不指責(zé)，不批評(píng)孩子。

在約定的時(shí)間內(nèi)，充分滿足孩子內(nèi)心的需求，充分感受到玩手機(jī)的愉悅感。

3，違反規(guī)定的懲罰制度

如果玩手機(jī)的時(shí)間到了，需要孩子遵守約定，主動(dòng)放下手一機(jī)。

如果違反約定，可以制訂懲罰規(guī)則，、我們?nèi)∠乱淮瓮媸謾C(jī)的時(shí)間，如果一周違反三次以上，取消一星期的玩手機(jī)時(shí)間。

家長和孩子到能想到的細(xì)則，一些全都列出來，作為約定的細(xì)則，經(jīng)過雙方同意，家長做到和善而堅(jiān)定即可。

（四）家長要保持溫和而堅(jiān)定的執(zhí)行

如果約定的時(shí)間到了，孩子不愿意放下手機(jī)，家長不要吼叫。

要做到和善而堅(jiān)定即可。

家長可以這樣說，媽媽相信你能遵守約定，是你自己放下，還是我拿過來呢？

然后態(tài)度平和的站在孩子一邊，也不生氣，讓孩子感到家長堅(jiān)定的態(tài)度。

時(shí)間到了，如果孩子還不放下，你就繼續(xù)和孩子說，記得我們的約定是什么？

媽媽相信你一定能做到，一定能正視我們的約定。

如果今天違反約定，那下次就不可以玩了。

其實(shí)只要家長給孩子一個(gè)臺(tái)階，孩子是可以放下手機(jī)的。

如果孩子還是不放下手機(jī)，還是不生氣，按照約定取消，下次玩手機(jī)即可。

如果孩子有情緒，家長一定要做到不吼叫，我們需要的是孩子遵守規(guī)則，而不是無情緒的遵守規(guī)則。

04

孩子對(duì)手機(jī)的自控力，是家長需要幫助孩子學(xué)會(huì)的一門課。

不是孩子如何對(duì)手機(jī)說不。

學(xué)會(huì)指導(dǎo)孩子用手機(jī)滿足孩子內(nèi)心需求

在孩孑被手機(jī)帶偏的時(shí)候，家長溫和而堅(jiān)定的執(zhí)行好的習(xí)慣，幫助孩子擁有對(duì)手機(jī)的掌控感，不做手機(jī)的奴隸。

要讓手機(jī)真正地成為一件工具，而不是孩子生活的全部，不僅需要培養(yǎng)孩子的自我管理能力和時(shí)間管理能力，更要讓他們認(rèn)識(shí)到世界不僅只有手機(jī)，更有真實(shí)而精彩的生活。

沒有手機(jī)的干擾，孩子們精神飽滿，行動(dòng)力強(qiáng)，心無旁騖，動(dòng)力十足。