學(xué)霸一般來自于哪幾個(gè)家庭（學(xué)霸的家庭都是相似的）
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
對(duì)80和90年代的人來說，“寒門貴子”這個(gè)說法深入人心。很多人認(rèn)為在相對(duì)貧困的家里，孩子更懂事，學(xué)習(xí)更努力，更容易成為學(xué)霸。但事實(shí)真的如此嗎？
美國(guó)教育部做過這樣一個(gè)研究，叫做《孩子童年的縱向教育》，在這個(gè)項(xiàng)目中調(diào)查了2萬(wàn)多的學(xué)生。
最終數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，寒門貴子的幾率很小，反倒是以下幾種家庭，更容易養(yǎng)出學(xué)霸。
☆ 學(xué)霸基本出身于這樣的家庭，你家在其中嗎？
l 父母眼界高，能更好地為孩子規(guī)劃未來
2022冬奧會(huì)，谷愛凌大放異彩， 19歲的她榮獲2金1銀。除卻優(yōu)秀的體育表現(xiàn)，谷愛凌還是一名學(xué)霸，2020年被斯坦福大學(xué)錄取。網(wǎng)友們調(diào)侃，上帝到底給她關(guān)了哪扇窗？其實(shí)，成就天才少女的并非上帝，而是母親谷燕。
作為擁有生物學(xué)和MBA雙碩士的高才生，谷燕的智商過人，同時(shí)谷燕自身又是優(yōu)秀的滑雪隊(duì)員。那是因?yàn)椋妊嗄軌蜉^為全面地對(duì)谷愛凌的生活進(jìn)行規(guī)劃，讓其訓(xùn)練和學(xué)習(xí)兩不誤。
在紀(jì)錄片中，就可以看出母親幾乎全程陪伴著女兒。不僅能把她的生活照顧得無微不至，還盡可能尋找提高谷愛凌學(xué)習(xí)效率的方法，比如在暑假的時(shí)候就專門帶她回北京學(xué)習(xí)奧數(shù)。
反觀很多缺少見識(shí)的父母，他們的孩子更多的是隨性的成長(zhǎng)。缺少了父母的精心輔助，這些孩子既沒有對(duì)學(xué)習(xí)的規(guī)劃，也缺少高效學(xué)習(xí)的方法，因此很難成為學(xué)霸。
l 父母學(xué)識(shí)高，善于反思，能及時(shí)地糾正孩子不健康的學(xué)習(xí)心理
國(guó)民閨女“武亦姝”，16歲獲得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》總冠軍，18歲考上清華大學(xué)，妥妥的學(xué)霸一名。她的成功，和父母的精心引導(dǎo)有很大關(guān)系。
武亦姝的父母也是高才生，最開始，和大部分家長(zhǎng)一樣，父母填鴨式地給她報(bào)名各種培訓(xùn)班。結(jié)果武亦姝不僅不喜歡，還開始厭倦，成績(jī)也明顯下滑。此時(shí)，如果換成其他人，估計(jì)會(huì)氣急敗壞地一頓臭罵。但是武亦姝的父母并沒有責(zé)怪，而是很平靜地和武亦姝進(jìn)行了溝通。
發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)厭學(xué)心理后，父母沒有生氣，而是進(jìn)行了自我反思，覺得是自己的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤。于是，重新規(guī)劃了武亦姝的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少了大規(guī)模的培訓(xùn)班，決定通過自己的言傳身教來引導(dǎo)孩子。
從此，下班后的父親準(zhǔn)時(shí)關(guān)機(jī)，親自帶著武亦姝一起在知識(shí)的海洋里探索，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。日復(fù)一日，武亦姝越來越感受到學(xué)習(xí)的快樂，成為學(xué)霸也是意料之中。
學(xué)習(xí)并非易事，很多學(xué)生碰到了難點(diǎn)可能心灰意冷，可能自我懷疑，甚至厭學(xué)。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，父母的做法至關(guān)重要。
相對(duì)而言，學(xué)識(shí)高的父母懂得溝通的技巧。同時(shí)也能對(duì)自身的一些做法進(jìn)行反思，進(jìn)而可以自己和孩子一起調(diào)整，帶動(dòng)孩子走出不健康的狀態(tài)。重拾學(xué)習(xí)的樂趣，登頂學(xué)霸寶座。
l 父母經(jīng)濟(jì)條件好，能給孩子提供更好的學(xué)習(xí)資源
王先生和李先生是發(fā)小，倆人的學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好。后來，王先生做生意賺了錢，李先生當(dāng)流水線工人家境一般。
倆人的孩子差不多年紀(jì)，剛開始的時(shí)候倆孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差不多，即便家庭條件相差較大，他倆在學(xué)校也玩得比較好。
但是慢慢的，王先生的孩子成績(jī)逐漸提高，甚至到了優(yōu)等生行列。李先生的孩子慢慢自卑起來，甚至開始埋怨父親。
“學(xué)習(xí)成績(jī)比不上別人，你怪我有啥用？”面對(duì)兒子的埋怨，李先生很不解：“我和你王叔叔成績(jī)差不多，那就說明你倆的遺傳智商差不多。現(xiàn)在他比你成績(jī)好那么多，那只能證明他比你努力！”
沒想到，兒子卻突然委屈地大叫：“他爸給他請(qǐng)了2個(gè)家教老師重點(diǎn)輔導(dǎo)，我呢？我有什么啊？我不懂的題目就只能接著不懂啊！”李先生瞬間啞聲，無奈接受現(xiàn)實(shí)又覺得對(duì)兒子有愧疚。
在這個(gè)學(xué)習(xí)途徑多元化的時(shí)代，父母經(jīng)濟(jì)條件越好，能提供給孩子的學(xué)習(xí)資源就更好。既可以硬件支持又可以軟件輔助，孩子的學(xué)習(xí)效率自然會(huì)更高。
父母的眼界、學(xué)識(shí)和經(jīng)濟(jì)條件直接影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。所以，家長(zhǎng)們，為了娃能輕松成為學(xué)霸，咱們自己先努力往前沖呀！
學(xué)習(xí)不一定能讓家長(zhǎng)百分百地培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但不學(xué)習(xí)一定培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，愿每個(gè)寶媽都能成為學(xué)習(xí)型寶媽！
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