達(dá)爾文不上學(xué)的時(shí)候,班上有一個(gè)外號(hào)叫達(dá)爾文。
達(dá)爾文是一個(gè)程序員,每天不是吃飯,就是洗澡。只要爸爸允許他們?nèi)W(xué)習(xí),他就沒有任何怨言。
有一天,達(dá)爾文無意中發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)好朋友,竟然來參加學(xué)堂,說他非常喜歡他的學(xué)校,很喜歡他的老師。
為了證實(shí)自己的猜想,達(dá)爾文特意選了一位大學(xué)生來校任職。
當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的興趣越早開始學(xué)習(xí),他的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)越高,成績(jī)也會(huì)越好。
于是達(dá)爾文暗暗發(fā)誓,以后一定要努力學(xué)習(xí)。
他花了整整一個(gè)月的時(shí)間去學(xué)習(xí),終于在學(xué)業(yè)上花了不少功夫,如愿考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。
其實(shí)這個(gè)世界上,99%的人都是平凡的,真正能改變世界的人只有3%。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,被貼上了標(biāo)簽的孩子,越優(yōu)秀,就越容易被標(biāo)簽所定義。
被貼上“壞孩子”標(biāo)簽的孩子,因?yàn)楸毁N上了一個(gè)負(fù)面標(biāo)簽,他就會(huì)越來越多的在意這個(gè)標(biāo)簽。
標(biāo)簽讓他獲得了負(fù)面的自我判斷,從而就會(huì)把注意力放在標(biāo)簽上,所以他對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是負(fù)面的。
他在尋找成功的意義,而不是把注意力放在負(fù)面的事情上,所以他會(huì)越來越多的關(guān)注負(fù)面的東西,所以他會(huì)越來越多的放大負(fù)面的事情。
對(duì)孩子來說,標(biāo)簽就是他可以不做的事情,是他可以控制的事情。
而父母這個(gè)時(shí)候就會(huì)希望孩子可以按照標(biāo)簽行事,這個(gè)標(biāo)簽就會(huì)給孩子帶來壓力。
另一個(gè)影響,就是孩子會(huì)變得越來越自卑,覺得自己什么都做不好,最終會(huì)變得越來越差勁,什么事情都做不好,甚至還會(huì)惹是生非,變得很叛逆,很難融入到社會(huì)生活中去。
為什么會(huì)這樣呢?
這就要從心理學(xué)的角度來看看問題的關(guān)鍵。
1. 父母的期望給孩子帶來壓力
每個(gè)人都希望自己能夠生活的好,所以會(huì)在某個(gè)方面做得很好,只是會(huì)比較沒什么競(jìng)爭(zhēng)力。
父母的期待會(huì)讓孩子壓力很大,他們害怕自己沒有辦法變得優(yōu)秀,所以對(duì)于父母的期待會(huì)變得很高。
但是一旦父母沒有辦法讓孩子變得更好,他們就會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的心理,覺得自己不能變得優(yōu)秀,所以才會(huì)讓父母感到失望,這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)把自己的壓力傳導(dǎo)給孩子,讓孩子感覺自己是很失敗的,自己不好,不值得父母愛。
父母的期待是讓孩子感覺到壓力,因?yàn)楦改傅钠谕麜?huì)讓孩子感覺到自責(zé),所以這個(gè)時(shí)候父母就會(huì)讓孩子感覺到緊張,從而讓孩子變得更加焦慮。
2、 父母的不信任
父母因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)對(duì)孩子有著不信任的表現(xiàn),當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候,父母會(huì)用語言對(duì)孩子說:“你是怎么回事?怎么回事?這么差?”當(dāng)孩子成績(jī)考得不好的時(shí)候,父母會(huì)說:”你怎么這么差?怎么才考這么點(diǎn)?”當(dāng)孩子拿著考分的時(shí)候,父母會(huì)說:”你怎么這么差勁?你怎么這么不聽話?”等等。
這種否定式的語言只會(huì)讓孩子越來越?jīng)]自信,甚至還會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理。
3、 父母的不信任
每一個(gè)孩子都是希望自己的父母的肯定、認(rèn)可,孩子雖然已經(jīng)長(zhǎng)大,但是他還在成長(zhǎng)的路上,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)信任孩子,多從孩子的角度去思考問題。
比如孩子考試沒考好,父母要學(xué)會(huì)用一種“嗯+”的語氣去和孩子交流。
肯定孩子,對(duì)孩子表達(dá)認(rèn)同感。
對(duì)孩子說:”我知道你很難過,沒關(guān)系,你已經(jīng)盡力了,下次再接再厲,好嗎?”
也許,孩子會(huì)有一些悔改的,下次還是會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。
4、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)
沒有人會(huì)一直不被鼓勵(lì)就不被鼓勵(lì)。
沒有人不喜歡被鼓勵(lì),孩子也是如此。
被鼓勵(lì)的孩子,渴望得到父母的肯定,家長(zhǎng)要在言語之中表現(xiàn)出對(duì)孩子的贊賞。
孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步,可能是方法不對(duì),但是人都有惰性,孩子可以堅(jiān)持做到的事情,家長(zhǎng)要注意一下。
鼓勵(lì)和表揚(yáng),
能夠讓孩子繼續(xù)努力。
當(dāng)孩子做得好的時(shí)候,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)及時(shí)地稱贊孩子,比如“寶貝,這次你是個(gè)進(jìn)取心很強(qiáng)的孩子,做的時(shí)候非常努力,就這樣,你一定能取得好成績(jī)。”
這樣一來,孩子就會(huì)有了前進(jìn)的動(dòng)力。
可以這樣說,我們希望孩子能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值所在,或者在這個(gè)過程中產(chǎn)生一種深深的自信心,以此來成就我們的成功和成功。
很多家長(zhǎng),尤其是一些全職媽媽,在養(yǎng)育孩子的過程中,一定會(huì)遇到很多的困難,或者是由于照顧孩子的責(zé)任感以及一些夫妻關(guān)系等問題,夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、婆媳關(guān)系以及家庭關(guān)系,導(dǎo)致了很多人面對(duì)婚姻感到十分的疲憊不堪。
其實(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,當(dāng)我們處理好了我們自己的情緒之后,我們就能夠更好地去處理孩子的教育問題了,而不是為了讓孩子來對(duì)抗自己,來滿足我們的焦慮。
事實(shí)上,很多時(shí)候,正是因?yàn)槲覀兊慕箲],才會(huì)讓我們無法把控自己的情緒,從而影響到孩子。
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