商洛初二孩子厭學逃課、輟學、輟學、逃學、輟學,差評無數。老師父母為之頭痛,寧愿送去私人學校,也不愿到孩子家里。可是,還是逃不了這個問題,無奈之下,老師父母將孩子送到了我的工作室。
家長:孩子表現出對學習的厭學,學習狀態差,上課聽不進去,注意力不集中,老師說什么都不愿意學,回到家做作業拖拖拉拉,愛和父母頂嘴,要么不做作業,要么說自己今天有了輟學的打算。家長更是對孩子軟硬兼施,說什么也不聽,本來好好的孩子,卻經常因為一點小事跟家長鬧脾氣,甚至跟父母動手打起來,有的還拿刀砍,自己被砍了幾個刀,刀刀砍了就沒了,其他的刀也砍了,同樣的,其他的刀也砍了,同樣的,但好像沒有發生任何的不愉快,這說明什么呢?
顯然,在家長看來,學習不用功讀不好就得不到好的未來,將來有的是出路。
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這種家長思維的單一,片面的認為孩子的成績不好,就是偷懶,是不思進取,是不求上進。顯然這樣的想法不可取。要知道,學習是一件很辛苦的事情,付出很多,一旦成績不好,孩子就會產生畏難情緒,覺得自己沒有希望了,不想學習了。
厭學的情緒是從小養成的,有的家長可能會覺得孩子還小,等孩子大了再改,也不遲。但是我見過一些孩子在家長不注意的時候就開始偷懶了,完全沒有養成自律的習慣。有的家長會說,孩子從小就知道什么時候該學習,什么時候該玩耍,沒有養成自律的習慣。
其實,這個時候,家長的態度都是不夠堅定的。因為孩子在這個時候,是最需要被肯定的時候,家長的肯定和表揚,無疑會給孩子更大的動力,所以孩子會變得更加自律。
那么問題來了,父母要如何給孩子一個可以不玩游戲的環境呢?
一、與孩子協商,并給孩子玩游戲的自由
想讓孩子自覺地放下手機,其實并不是一件很難的事情。相反,家長可以和孩子協商一個玩游戲的時間,當孩子遵守約定時,家長可以給予孩子一定的獎勵,
這樣既能夠督促孩子遵守約定,又能讓孩子更加主動地去遵守約定。
二、孩子以游戲為獎勵
當孩子完成了約定的約定,可以給孩子一定的獎勵,如果孩子的自律性非常強,那么家長就可以給孩子適當地鼓勵。
這樣可以激發孩子繼續保持自律的動力,讓孩子更加有動力去完成接下來的學習任務。
三、引導孩子正確使用手機
隨著時代的發展,現在的人們生活水平提高了,手機的功能也是越來越多,幾乎是人手一部手機。那么對于孩子玩手機這件事,家長應該怎么辦呢?
1、規定時間
現在的孩子,幾乎一分鐘都會接觸電子產品。我們小時候可能會討論,我們現在不也是拿著手機上網玩嗎?答案是,不是,我和同學都是用手機上網玩游戲的,只是他們要用到手機而已,而且玩起來并沒有什么違規。
所以家長在給孩子手機的時候,要規定好時間,起到了時間提醒和監督的作用,就算是讓孩子玩手機,也要事先和孩子約定好時間,讓孩子學會對自己的行為負責,慢慢學會合理安排時間。
2、不要過于嚴格
現在的家長,都會過分的嚴格的對待孩子,覺得孩子越發的希望能夠按照自己的想法去做事情。所以很多家長,在孩子做事情的時候,會嚴格的去規范孩子的動作。當孩子們自己玩的時候,就會感到非常的不舒服,這個時候,家長就會要求孩子不能玩手機,不能出去玩,讓孩子感到非常的不舒服,但是孩子還是不能去做,家長就會覺得非常的生氣,認為孩子在這個時候是不聽話的表現,不能夠好好的去學習。
其實,這也是非常錯誤的做法,長時間的嚴格的去管理孩子,只會讓孩子產生叛逆的心理,還會讓孩子對父母產生一種仇恨,
不愿意和父母進行溝通交流,那么,在孩子出現這種表現的時候,父母的教育也就會受到影響。
二、 孩子產生叛逆心理的原因是什么?
1、 對孩子期望過高
很多父母在教育孩子的時候,如果想要教育好孩子的話,那么自己就必須要先做到,對于孩子的期望過高,就會導致孩子出現叛逆心理,對于父母來說,教育孩子是一個很大的負擔,所以,父母如果想要教育好孩子,那么自己就必須要起到一個很大的作用,如果自己沒有做好的話,那么就會給孩子增加壓力,所以,父母應該要明白這一點。
2、 覺得自己什么都做不了,也沒有什么興趣愛好
父母一旦覺得自己什么都做不了,就會特別焦慮,總是覺得自己做的都是無用功,孩子也會覺得自己是無能的,父母是無能的,于是孩子就會變得沒有興趣。
3、 覺得自己什么都做不好,不能夠勝任
父母的焦慮的情緒會影響孩子,孩子會覺得自己什么都做不好,因為什么都做不好,所以,孩子就會認為自己不行,自己沒有價值,所以就會非常的沒有信心,然后就會感到非常的無助,就會很容易產生自暴自棄的情緒。
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