十三四歲男孩不上學怎么辦?這是一個男孩,他不是不去上學,是懶得做這件事,父母沒能及時發現,孩子用他的話來說,他的假期沒了來源,父母沒能及時關注,最后還是他自己補了課。
這個男孩,他打算去上學,盡管他自己知道,在學校不學習也能搞出個名堂來。
但是,他的家庭根本沒有重視孩子,無論父母怎么努力,孩子都不愿與他們溝通。他的父母在外地上班,但是這位男孩的學習成績一直都非常優秀。
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為了孩子能夠考上重點高中,父母花錢把孩子送到了當地最好的私立初中讀書,可是在初一的時候,孩子突然不愿意去上學了,每天都很頹廢,說什么都不去上學了。
后來他父母聽說了這件事,內心當時就非常的憤怒,但是想到自己的孩子,他們還是決定和孩子一起去上學,就是沒有想過要為孩子的學習付出。
為了孩子能夠讀好書,他們就盡力去工作,在孩子的學習上也沒少花費心思。他們甚至辭去了工作,專門在家照顧孩子,可是不管孩子是什么情況,都是盡力地去解決問題。
就是為了孩子能夠更好地學習,他們花費了很多金錢,花費了大量的精力,但是結果卻沒有任何的改變。
這個時候,他們可能就會失去了學習的興趣,也失去了父母對他們的關心和鼓勵。
所以說,當孩子成績不好的時候,作為父母的我們,不要選擇責怪孩子,而是要從孩子的情緒出發,
去考慮他們是否是遇到了什么困難。
如果孩子只是表達不清楚,那么就耐心的為他們講解,在他們想要放棄的時候告訴他們,其實他們已經很努力了,只是沒有達到自己的要求。
有些孩子看似是真的不喜歡學習,但其實他們是在努力地學習,只是他們付出了很多努力。
2.了解孩子的實際水平,給孩子一定的發展空間
在很多家長看來,孩子只要努力學習就行了,很少有人會去關注孩子背后的努力。
這就會造成了家長對孩子成績的關注度,其實這種關注度,只會讓孩子更加緊張。
孩子能有實力發揮,就算是做到了,很多家長都不會去關注,更不會去表揚孩子,因為很多家長對孩子的評價標準都會高于孩子。
那么他們都已經開始懷疑自己了,會有什么樣的成就感,會有什么樣的需求。
我認為,學習中的成就感,除了能讓孩子享受學習帶來的成就感之外,還有很大程度上會成為孩子人格上的一部分。
比如孩子學習是為了享受生活,哪怕是在貧困山區,有一些孩子也能享受生活,因為他們在學習中發現了樂趣。
如果他能夠在學習中找到自己的樂趣,能夠通過自己的努力獲得成就感,那么孩子就會覺得學習是一件特別有成就感的事情。
那種成就感是可以傳染給孩子的,而這種感覺,是孩子通過自己的努力換來的。
如果他找不到自己的成就感,那么他就會找不到自我價值,就會去網絡游戲中去尋找一種自我價值感。
我認為,不管是對于孩子還是成年人,只要我們用心去思考,我們可以用一些小方法,把這些小方法,變成孩子的一些小習慣,都可以實現。
一、給孩子更多的關心
如果不了解孩子,你怎么可能去了解他的心理呢?
就拿我們成年人來說,我們都會有這種感覺,工作不就是每天都能睡嗎?有的時候不就是隨便怎么舒服的就怎么來的,我們就覺得孩子不懂事,可是孩子他們為什么會那么喜歡和自己頂嘴呢?
有的時候,并不是孩子不聽話,而是我們家長沒有和孩子進行有效溝通。
有效溝通,就需要不斷地同孩子進行心靈的溝通,作為父母,更要重視孩子的心理健康,尤其是在疫情期間,我們更要注意,不要讓孩子輸在起跑線上,不要讓孩子承受太多的壓力,給孩子施加過多的壓力,孩子的心理健康永遠比學習成績更重要。
01 心理健康比學習成績重要
孩子在年幼的時候,可能在成人以后,如果遇到一些壓力,可能會導致他出現一些身體不適的狀況,而孩子不愿意回到家里休養,也有可能就會在學校食堂,或者出現失眠,出現頭痛等問題,所以孩子不愿意回去上學,對于孩子來說,不愿意回到學校也很正常,甚至還有可能會產生一些生理反應,比如因為這樣孩子容易發胖,身體素質不達標,而產生一種心理疾病,也會影響孩子的學習狀態。
02 孩子在學校受欺負了
校園霸凌,對于孩子的影響是非常負面的,所以當孩子被欺負的時候,我們就要了解清楚孩子在學校的情況,如果孩子受到欺負的話,我們要及時幫助孩子,如果是孩子學習成績不好的話,我們就要給孩子更多的幫助,
但是學校的環境可能對于孩子來說是不一樣的,在學校當中孩子可能會遇到同學之間的關系,當孩子遇到不喜歡的老師時,孩子可能會覺得自己有被孤立的感覺,而且這種情況非常容易讓孩子對于學校產生排斥的心理。
而且有一些孩子,他的心理健康水平比較低,一旦孩子被孤立或者被霸凌的時候,他的負面情緒會更加嚴重。
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