上學請假老師不批準犯法嗎?不同意,不同意就是不同意,違背“義務教育法”就是法定的“不被學校管理”,當然就不會實行了。
某小學的副校長告訴我們,他們學校一共有50多個學生,但是只有一個班主任來“勸退”了,學校說:這個老師是負責的,她只負責好學生的教育,是不是有任何意義?
這個老師叫譚玉鳳。
點咨詢免費領取《左養(yǎng)右學賴頌強講如何讓孩子4-8周重返學校愛上學習的六個步驟》的電子書
譚玉鳳原名應,1986年出生,1985年4月出生,被大兒子譚玉鳳寵壞了,因為“孩子們是春天的花朵”。
譚玉鳳生下來就被送進仙岳醫(yī)院,那是對后期進行智力開發(fā),但是因為孩子很聰明,所以她只好在大兒子三歲時把他送去“三歲”,然后再把他送到大兒子兩歲。
7年過后,譚玉鳳終于等到了女兒的老師,老師對她說:“你家孩子智力上的差距太大了,如果再給他一個培訓班,他就沒有未來了,現(xiàn)在如果逼他上大學,他就要跟別人一樣,或者讓他去打工,要么就直接出去打工。”
上了大學以后,譚玉鳳便自由了,沒什么事做了,她每天都在幫老師干活,偶爾給老師倒水,也會拿著魚餌來交給班主任。
從另一個角度來說,譚玉鳳也確實是一位優(yōu)秀的老師。
但是在她給老師提的建議中,更多的是,譚老師也是一位非常優(yōu)秀的老師。
譚晶是一個優(yōu)秀的學生,能夠把一個小學、初中的作業(yè)都做完,并且按時完成,其實并不存在什么問題。
“譚老師,我覺得自己也需要您的幫助,謝謝您這么優(yōu)秀的老師,這么多的學生,為什么有這么多的選擇?”
譚晶媽媽說:“我相信她一定會把成績給我的。”
譚晶秀也在父母的支持下,每天學習、鍛煉身體,不看電視,有空就去打乒乓球。
媽媽看譚晶秀的進步很大,表示支持孩子的夢想,并且說:“你不就是不相信自己的孩子,知道這種成績是怎么來的嗎?”
譚晶秀對媽媽的做法表示支持,可是媽媽卻并沒有說什么,畢竟這種情況很常見,明明自己已經(jīng)很優(yōu)秀了,成績卻依然吊兒郎當?shù)?還說她那么優(yōu)秀,還不學好,然后爸爸就去打斷他,讓他自己打游戲。
譚晶秀默默的點了點頭,對媽媽說:“好的,媽媽?！?/p>
聽到兒子的話,媽媽反而反問他:“你上了這么久的學,都學會打游戲了,還有什么意思嗎?”
譚晶秀的這種回答卻讓媽媽一時無言以對,她感覺自己平時明明就是對孩子一種物質滿足的方式,在他這里卻沒有體現(xiàn)出來。
而恰恰相反,她一直在做物質滿足孩子的事,從來沒有關注過孩子的感受,沒有站在孩子的角度看問題,從來都沒有理解孩子的內(nèi)心。
都是家長,都忽視了對孩子的陪伴
有的父母陪孩子玩游戲,有的父母陪孩子玩親子游戲。但是,陪伴的方式就是不停地讓孩子開心,不斷地讓孩子參與到游戲中,和孩子一起大笑,讓孩子感覺到自己和父母在一起,會很開心。
其實,這種做法就是孩子在玩耍中緩解壓力,家長可以適當?shù)靥婧⒆訙p少自己的壓力,讓孩子能夠慢慢地感受到父母的不易,感受到父母的溫暖,感受到自己的價值感。
很多父母覺得孩子太小,不懂自己的情緒,其實不然,有的父母就是這樣,為了讓孩子開心,允許孩子帶著情緒去做事情,當孩子情緒平復以后,他覺得父母沒有變化的時候,他很容易就會把父母拉回來,這個時候他就會愿意接受父母的陪伴,慢慢地把自己的情緒發(fā)展起來。
這個時候我們就能夠達到事半功倍的效果。
父母跟孩子說話的時候,一定要注意,首先要關愛自己。
家長們自己要先把自己照顧好,然后才有資格去教育孩子,所以父母在與孩子溝通的時候,必須先要做到情緒平和,不要急著去批評和指責孩子,要從孩子的角度去看待問題,才能讓他們更容易接受家長的建議。
2.溝通時的目光不要太集中
有的父母比較寵溺孩子,總是認為孩子還小,什么都做不好,所以他們經(jīng)常跟孩子說不要總是盯著他們,要多展示自己。
其實,父母應該是孩子最好的老師,也是孩子最重要的老師。
作為家長,應該時刻注意自己跟孩子的眼神交流,在跟孩子溝通時,不要總是用命令的口氣跟孩子說話,而應該用平和的語調去跟孩子交流,因為任何一個人在說話的時候都是需要面帶微笑的。
3.語言要有笑聲
真正做到了和孩子溝通,就是要與孩子進行眼神交流,讓孩子能感受到你對他的關注,讓他知道你是真的愿意與他溝通,并且愿意與他一起分享他的快樂與憂愁。
家長可以試試這樣做,讓孩子知道只有父母與自己用積極的眼光看待問題,才能讓孩子感到與自己分享快樂,對孩子的情感也更為重要。
原創(chuàng)文章，作者：清風徐來，如若轉載，請注明出處：http://m.guwendong.com/55702.html
