厭學(xué)孩子學(xué)校哪家好?對(duì)于這樣一個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答,也許家長(zhǎng)的孩子的確很喜歡學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)的好壞的影響因素太多了,不僅孩子會(huì)給自己的心理造成壓力,而且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每當(dāng)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí),甚至?xí)霈F(xiàn)一些厭學(xué)的情緒時(shí),家長(zhǎng)一定不要認(rèn)為孩子是在偷懶,而要及時(shí)的發(fā)現(xiàn),并且?guī)椭⒆臃治鲈?找到解決的辦法。
厭學(xué)孩子學(xué)校哪家好?
第一,師資力量好。
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作為普通家庭的孩子,沒(méi)有好的老師教,好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)于孩子學(xué)習(xí)是有很大的影響的,我們常說(shuō),“孟母三遷”就是這個(gè)道理。如果一個(gè)家庭,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍,那么孩子的學(xué)習(xí)就一定不會(huì)好。
第二,家庭條件好。
如果家庭條件特別好,但是家庭環(huán)境不允許,那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況,而這個(gè)時(shí)候,可能家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教,比如“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),以后怎么辦”“你現(xiàn)在不努力,以后怎么辦”等等之類(lèi)的話(huà)。
可是孩子往往并不知道自己的未來(lái)要依靠什么,甚至還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理,覺(jué)得自己現(xiàn)在的一切都完蛋了,自己要為這個(gè)家而努力。家長(zhǎng)不停地說(shuō)這句話(huà),孩子就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法,覺(jué)得我現(xiàn)在的一切都完蛋了,我現(xiàn)在就是一個(gè)沒(méi)有用的人。
因此,在孩子的厭學(xué)情緒階段,家長(zhǎng)應(yīng)該多多給予孩子關(guān)心和幫助,因?yàn)榇蟛糠趾⒆拥膮拰W(xué)情緒都是來(lái)源于學(xué)習(xí)的壓力造成的,所以,家長(zhǎng)們要多多給予孩子幫助,讓孩子不要只知道學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn),學(xué)習(xí)困難怎么辦?
其實(shí)孩子厭學(xué)在學(xué)校中普遍存在一些現(xiàn)象,比如孩子一開(kāi)始只是對(duì)學(xué)校有一些負(fù)面的情緒,比如對(duì)學(xué)習(xí)有一些負(fù)面的想法,導(dǎo)致其產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。比如孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒以后,在學(xué)習(xí)中不斷地否定自己,覺(jué)得自己什么都學(xué)不好,自己笨、學(xué)不好,對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。
那么,如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒后,該如何引導(dǎo)孩子重新愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?
01 多和孩子溝通,鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法。
當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí),最重要的一點(diǎn)是不要打斷孩子的表達(dá)。父母要耐心聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完,認(rèn)真的傾聽(tīng),并且積極回應(yīng)孩子,孩子會(huì)感覺(jué)到父母對(duì)自己的尊重。
02 接納孩子的觀(guān)點(diǎn),給予回應(yīng)。
父母要讓孩子把自己的觀(guān)點(diǎn),以及自己的想法,用書(shū)面形式寫(xiě)出來(lái)。認(rèn)真的聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),平等的和孩子討論。了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。
培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子勤勞勇敢的品質(zhì),讓孩子懂得承擔(dān)自己的責(zé)任。
03 不要輕易否定孩子的想法。
和孩子溝通要有耐心,千萬(wàn)不要輕易否定孩子的想法。聽(tīng)完孩子的話(huà),讓孩子學(xué)著去理解父母的話(huà)。不輕易否定孩子的想法,如果孩子的想法是錯(cuò)誤的,父母可以心平氣和的引導(dǎo)孩子進(jìn)行分析。
孩子和父母之間的溝通應(yīng)該是平等的,這樣才能夠促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。如果父母一味否定孩子的想法,孩子就會(huì)缺乏安全感,變得敏感自卑,叛逆心重了,或者出現(xiàn)過(guò)度追星、厭學(xué)、沉迷手機(jī)等情況。
如何預(yù)防孩子沉迷手機(jī)?
一、要從源頭開(kāi)始,家長(zhǎng)必須要認(rèn)真對(duì)待孩子的思想品味。
孩子到了青春期,有了自己的想法,但是孩子的思想并不成熟,并且他們的思想并不成熟,很容易受到外界的影響。這時(shí)家長(zhǎng)就要重視對(duì)孩子的思想品味教育,多和孩子一起討論有關(guān)手機(jī)的事件,讓孩子有更好的思想觀(guān)念,家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要多動(dòng)腦子,不能讓自己的做法讓孩子跟著自己的思想走。
二、要讓孩子多接觸手機(jī),可以多讓孩子出去旅游,多跟小伙伴們交流。
孩子只有接觸了手機(jī),才能知道外面的世界比手機(jī)更加的有趣,孩子的性格才會(huì)變得越來(lái)越好。家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子培養(yǎng)一些興趣愛(ài)好,帶孩子外出旅游,多接觸大自然,多接觸社會(huì),讓孩子不要只是沉浸在手機(jī)的世界里,而已。
三、家長(zhǎng)要以身作則,不要當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)
因?yàn)楦改溉绻?dāng)著孩子的面玩手機(jī),就會(huì)讓孩子覺(jué)得沒(méi)有什么,久而久之,也就會(huì)使孩子更加的沉迷手機(jī)。
如果喜歡玩手機(jī),那么父母就要多抽時(shí)間陪孩子了解一下孩子,可以和孩子一起看看書(shū),談?wù)勑?做做游戲,甚至可以帶孩子外出散散步,讓孩子放下手機(jī),在手機(jī)中得到更多現(xiàn)實(shí)世界的樂(lè)趣。
父母要以身作則,自己不要一直玩手機(jī),做好榜樣
家長(zhǎng)可以主動(dòng)放下手機(jī),多陪孩子玩一些親子活動(dòng),給孩子買(mǎi)一些益智玩具,或者帶孩子出去旅游,給孩子買(mǎi)一些好吃的,讓孩子對(duì)父母而言,還是父母的手機(jī)更為重要,這樣才是對(duì)孩子最好的教育。
手機(jī)真的是一把雙刃劍,在我們沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子的時(shí)候,應(yīng)該多利用手機(jī),多陪陪孩子,不要讓孩子覺(jué)得,和自己一個(gè)手機(jī)比多了,更加的孤獨(dú)。
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