真實身份證號碼防沉迷系統(tǒng)
1.實名認證原則
2.身份證號碼(ICD-11)是國家人的一項重要職業(yè)技能。公民個人身份證在網(wǎng)上基本可以判定。有必要的,發(fā)帖注冊時也會使用。一般情況下,準(zhǔn)身份證號碼都有安全注冊和家長本人的個人身份證。
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第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
3.在網(wǎng)上接受課程(包括心理健康課)
4.不得架設(shè)網(wǎng)絡(luò)黑灰產(chǎn)
5.請家長為孩子請家教
網(wǎng)癮戒治中心為什么會有人聘請網(wǎng)癮少年和家長做“心理矯正”?對網(wǎng)癮少年來說,這是違規(guī)的。
網(wǎng)癮,關(guān)愛青少年身心健康是網(wǎng)癮少年的重要成因,但是,孩子真的那么一無是處嗎?對于網(wǎng)癮少年來說,“網(wǎng)癮”一詞確實是一個陌生的詞匯。
同樣,在網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年的影響中,關(guān)愛與鼓勵在其中起到關(guān)鍵作用的因素非常重要。
在問卷調(diào)查中,有家長說,如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中受挫,比如孩子網(wǎng)絡(luò)游戲能完整地展現(xiàn)出各種成就感,就能讓自己更滿意;但事實上,如果孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到煩惱、不順,或者是學(xué)習(xí)成績差,他就會失去學(xué)習(xí)的動力。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子的孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到困難,他就會更愿意花時間在網(wǎng)絡(luò)游戲上,并且開始尋找快樂,建立親密關(guān)系,同時孩子也會更愿意與父母一起探討網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)則,這個時候孩子更愿意與父母交流,父母針對的是孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象,比如孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難,學(xué)習(xí)成績下降等,父母都要耐心的去引導(dǎo)孩子,給孩子正確的引導(dǎo),讓孩子在健康的娛樂中去尋找更多的快樂,因為只有快樂是不夠的,可以在精神上得到滿足。
建議:
在和孩子協(xié)商,解決孩子厭學(xué)的問題之前,我們要先分清楚自己孩子屬于哪一種情況,導(dǎo)致的孩子厭學(xué)的原因是什么?
首先我們要根據(jù)孩子的實際情況,制訂一個符合孩子實際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo),這樣孩子才會感覺到學(xué)習(xí)的快樂,也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
其次,針對孩子厭學(xué)的心理,我們要了解孩子的心理特征,學(xué)會傾聽孩子內(nèi)心的想法,才能真正地幫助孩子解決問題。
第三,對于孩子的學(xué)習(xí)成績,一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這一點是最重要的,孩子在學(xué)習(xí)的過程中,有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力強不強,這主要是受環(huán)境因素的影響。
如果一個孩子擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子就會把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在首要目標(biāo)上,久而久之,學(xué)習(xí)成績也就不會差。相反的,如果一個孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如注意力不集中、寫作業(yè)慢、考試的時候馬虎大意、看錯題等,就會經(jīng)常丟失。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法非常重要,這不僅可以讓孩子終身受益,還能夠幫助孩子將來形成一個好的習(xí)慣。
很多家長常常抱怨孩子做事磨蹭,不注意細節(jié),寫作業(yè)也不專心,什么事都要反復(fù)去嘮叨催促,可是有沒有想過,如果你真的能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么孩子的學(xué)習(xí)成績也就會提高。
現(xiàn)在很多家長在教育孩子的時候,總是會說“你要認真一點”“你要學(xué)會控制住自己”“你不要不懂事”,而這些正是壓垮孩子學(xué)習(xí)的最大的稻草。
正確的方式是,把自己的想法和孩子交流溝通,告訴他,你相信他能夠自覺學(xué)習(xí),學(xué)好學(xué)會這些知識,那么孩子會開心的。
就像我鄰居家孩子那次考試,他數(shù)學(xué)考了98分,但是自己不會做。我問他為什么會做這個題,他說他不會。我就讓他先自己做一次,做完了我再講,沒想到他比我講的快了,之后我就教他如何做完后,他自己就可以做完了。
做完之后再指出他做錯的地方,告訴他哪些地方不應(yīng)該做錯,應(yīng)該改正。
有的家長可能會說,我家孩子做完之后,他自覺性很差,我肯定不允許他做完作業(yè),他還想玩,所以我就讓他玩,我說玩完了他自然就寫完了。可是他不聽,還和我吵,我很生氣,所以我就在網(wǎng)上找了一篇關(guān)于親子溝通的文章,先和孩子溝通一下,告訴他為什么會討厭學(xué)習(xí),如果不喜歡就直接告訴他,如果不喜歡可以說出來,慢慢來,我們耐心溝通,如果孩子不想說,家長就陪著他,如果孩子想說的話,那就寫寫自己的想法,但是要注意不要強迫孩子,孩子寫完作業(yè),你可以讓孩子先玩一會兒,只是聊聊天,讓他開心點就行,不要強迫他學(xué)習(xí)。
我們家菁菁菁媽工作室有很多親子溝通的文章,我看過很多家長說我家菁菁菁菁菁菁在幼兒園階段,他除了上課和其他的時間,都是把其他的玩具放在一邊的,孩子交給了小朋友之后,有什么不開心的事兒就喜歡和你說,而且不愿意跟你說。
孩子在學(xué)校的時候,在家里就是自己的小皇帝,在學(xué)校,什么事情都要聽老師的安排。
但是在外面呢,因為你的想法是他的,你必須服從他,所以孩子就不開心。
其實孩子就想和你說心里話,想跟你說學(xué)校里的事情,這時候你就必須要給他,他有一份情,你就必須要聽,他愿意跟你說。
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