珠海孩子逃學(xué)厭學(xué)
黃老師告訴我們,她在今年暑假就有了苗頭:剛開始,孩子說老師上課講的時候他是很不樂意聽的,就是在課堂上他不聽講,故意頂撞老師,和老師作對,而且當(dāng)看到課本內(nèi)容時,經(jīng)常會偷偷的瞄一眼,然后就會拿開課本,開始抄。我當(dāng)時認(rèn)為孩子這樣的行為,就是不尊重老師的表現(xiàn)。
而當(dāng)時的我并沒有過多的在意,只是覺得這很正常,這并沒有什么大不了的,沒有什么大不了的。等到孩子放學(xué)回家后,我也沒有過多的干涉孩子的學(xué)習(xí),我會說你自己安排好自己的學(xué)習(xí)和生活,自己的事情自己做,我相信孩子會安排好自己的學(xué)習(xí),當(dāng)我想到這一點(diǎn),我的心情是輕松的。
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事實(shí)上我的心也是輕松的,可是我的孩子卻在我的逼迫下成績變得很差。這難道是因?yàn)樗ε伦约簳蔀橄乱粋€“笨孩子”嗎?我想不明白這個問題,如果孩子考砸了,我會怎么做我不關(guān)心的?也會一直罵她,斥責(zé)她。孩子除了學(xué)習(xí)沒有別的壓力,怎么會快樂?
難道是因?yàn)樗ε鲁煽儾?她害怕將來考不上好大學(xué),找不到好工作嗎?
我忽然明白了一個問題,在孩子的成績不好時,我會給她壓力嗎?我會安慰她嗎?我也不會。
這就在于我們,許多的家長給孩子施加了無形的壓力。其實(shí)不是孩子不夠努力,而是我們自己太焦慮,我們太注重成績。我們都希望孩子有美好的未來,但是我們卻忘了,如果我們能夠用美好的心態(tài)來對待孩子,我們就會發(fā)現(xiàn),孩子的成長也許就是另外一番天地。
你的焦慮是來自于孩子,而不是孩子的成績。我們需要保持一個平常心,要從生活的細(xì)節(jié)入手,只有這樣,我們才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,才能正確的引導(dǎo)孩子。如果我們只知道學(xué)習(xí),不知道培養(yǎng)孩子真正的能力,那將永遠(yuǎn)都是失敗。
作者:羅納德,一個熱衷心理學(xué)的作家,頭條號作者。
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