沉迷游戲英文全媒體板塊
小亮是初一的學生,這次疫情還沒恢復到可以正常上網課的水平。他就整天沉迷于網絡游戲,而且是不自知。直到學校通知延期開學,他才匆忙將手機帶去學校。
就這樣過了兩個月,小亮就在網吧里玩游戲,不過網吧依然管理得嚴格,小亮因為手機被父親繳了出來。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
父親擔心兒子偷著玩會耽誤學習,便拿出了家里的舊手機,可這舊手機也因不良的游戲機制被店家砸得稀爛。
小亮拿到手機后,立刻就很興奮,不管是上廁所、還是走路,都帶著手機。晚上,經常熬夜玩游戲,甚至通宵達旦。白天睡覺,也不愿意起床。
一次考試之后,小亮成績掉到了班級的二十名。小亮爸爸就打電話和老師一起叫兒子,經過老師和家長的溝通,班主任了解了小亮的情況。小亮回家之后,父母給他們做了一個思想工作,就是給他報了一個補習班,上午在家學習,下午出去玩,晚上和周末回家。小亮在家的時候,父母只要一回到家,就立馬拿起手機看新聞,聽網課,也不管孩子的學習。成績還是沒提高,而且還開始變得越來越差。到了五年級,小亮的父母給他報了一個補習班,但他沒有去上課,而是在家里進行了一天的網課,父母是又是不知道怎么回事,又是講道理,又是問兒子學習成績,只關心這件事情,可孩子并不領情。小亮父母是覺得這樣下去孩子的成績會越來越差。
那么孩子的問題是來自于哪里呢?
01、父母的焦慮來自于哪里?
孩子總是會出現各種各樣的問題,因為對于每個父母來說,自己的孩子都是獨一無二的,每個孩子都有自己獨特的天賦,這個獨特的天賦,是孩子不能被改變的因素。他們不可能有一個完美的人生,這個獨特的人生就需要父母去發現。
比如有個朋友的孩子從小就是別人嘴里說的“笨”,上高中時,孩子突然不想學了,這個孩子自己也很困惑,為什么這么大的孩子會說自己“笨”。后來朋友跟孩子接觸才知道,原來是因為孩子的父母總是拿孩子跟別人家的孩子比,久而久之,孩子就覺得自己一無是處,反正自己什么都不如人,干脆就破罐子破摔了。
每個孩子都是伴隨著問題成長的,每個孩子的成長都是軌跡在父母的眼前一亮。父母怎么教育孩子,孩子就怎么成長。所以我們在教育孩子的時候,不妨多關注一下孩子身上的一些閃光點,然后多跟孩子進行溝通,讓孩子看到自己的優勢,讓孩子在內心有一份覺察。
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