厭學(xué)癥的孩子出路都有哪些?
作者:劉明明白
前段時(shí)間,我的助理去我家做客,中午吃飯的時(shí)候,就和我聊起了她的孩子厭學(xué),我也很不解,就問(wèn)她為什么,她說(shuō),就是不想學(xué)習(xí),還說(shuō)自己不喜歡學(xué)習(xí),孩子就喜歡玩游戲,所以就沒(méi)辦法了,現(xiàn)在她已經(jīng)厭學(xué)了。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
她的兒子是初一的學(xué)生,也是特別厭學(xué),我和她說(shuō)什么道理她都聽(tīng)不進(jìn)去,因?yàn)楹⒆拥男袨榱?xí)慣都是受她影響的,不上學(xué)怎么能讓孩子去好好學(xué)習(xí)呢?
“好好學(xué)習(xí),天天向上”是我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)的話,可是她卻聽(tīng)不進(jìn)去。
后來(lái)我們找了家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子厭學(xué),我也就沒(méi)有再找孩子聊一聊,我告訴她孩子這樣的性格不是很正常,要是遇到這樣的事情,你會(huì)怎么做。
她就告訴我說(shuō),她剛才因?yàn)橛螒?被老師踢了一腳,她就受不了,后來(lái)在我和她的溝通下,我才知道,原來(lái)因?yàn)樗⒆油嬗螒?學(xué)習(xí)成績(jī)下降了不少,我給她換了一個(gè)人臉,她很不樂(lè)意,所以就頂撞了我,說(shuō)自己就是游戲害了她。
我問(wèn)她,如果孩子不這樣,你會(huì)怎么做呢?她說(shuō),別的家長(zhǎng)也不會(huì)這樣,我們肯定不會(huì)這樣。我們是想讓孩子在玩的過(guò)程中掌握知識(shí),掌握技能,提高孩子的綜合能力,但是家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)卻讓孩子感覺(jué)不到樂(lè)趣,總是在尋找對(duì)自己有利的方法,在這個(gè)過(guò)程中,父母與孩子之間產(chǎn)生矛盾,矛盾日益明顯,而且總是在爭(zhēng)吵,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重了,因?yàn)槲业哪托囊苍絹?lái)越差了,甚至直接說(shuō)孩子逆反了,不上學(xué)了,要出去打工掙錢(qián)。我就把她的手機(jī)沒(méi)收了,孩子徹底不理我,我想,我現(xiàn)在徹底斷了孩子的念想,孩子就像斷了的弦,到最后孩子就像什么也沒(méi)有發(fā)生一樣,對(duì)我和他爸發(fā)起冷戰(zhàn),我說(shuō)不管不問(wèn),任由他。他就更加的肆無(wú)忌憚,說(shuō)著玩著就把自己鎖進(jìn)房間里了。
孩子的心理出現(xiàn)了問(wèn)題,逃避現(xiàn)實(shí),沉迷游戲,確實(shí)很讓人擔(dān)心。我真的希望有一天能幫助孩子走出來(lái),我們能一起去看一看,在書(shū)中看到的每個(gè)人和孩子的影子,我和我的孩子,都會(huì)像書(shū)里的每一個(gè)人一樣,也會(huì)像書(shū)里的每一個(gè)人一樣,去努力地想一想,當(dāng)我們有這樣想法的時(shí)候,我們內(nèi)心有多么的無(wú)助,多么的恐懼,多么的憤怒,多么的自責(zé)。
我知道,對(duì)于一個(gè)高三的學(xué)生,當(dāng)她情緒很焦慮的時(shí)候,那真的是對(duì)于她自己是一個(gè)折磨。我知道,她的這些擔(dān)憂也許真的不是因?yàn)樗膮拰W(xué)問(wèn)題,而是因?yàn)樗娴牟幌矚g學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)校,所以她的狀態(tài)才會(huì)如此,我和我老婆的關(guān)系就是因?yàn)檫@樣,而引發(fā)了我們仨的矛盾,所以我們才會(huì)有了那樣的結(jié)果。我們倆的關(guān)系,在那段時(shí)間,其實(shí)就已經(jīng)開(kāi)始變得更加僵硬了。我們都不愿意和孩子去表達(dá),我們不想去接納他,我們擔(dān)心她,害怕孩子受委屈。孩子的問(wèn)題讓我們痛苦不堪,當(dāng)孩子不愿意說(shuō),我們會(huì)痛苦絕望。
這是孩子和家長(zhǎng)的一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。當(dāng)然這個(gè)挑戰(zhàn)在我們家長(zhǎng)眼里都不是什么難題。我們大多數(shù)家長(zhǎng)在自我調(diào)整之后,也會(huì)逐漸的找到了那個(gè)更高更好的親子關(guān)系的密碼,這個(gè)密碼就是接納。
接納我自己,接納孩子。
只有家長(zhǎng)先接納孩子,我們才能不焦慮,才能真正地去接納孩子。而不是想當(dāng)然地把孩子當(dāng)成什么都不懂的小屁孩,什么都不去理解。更不要說(shuō)孩子的自我接納,家長(zhǎng)就是生病了,這個(gè)時(shí)候,孩子的自我認(rèn)同會(huì)崩塌,會(huì)覺(jué)得是自己讓家長(zhǎng)崩潰了,家長(zhǎng)對(duì)自己的接納也崩塌了。
從家長(zhǎng)提問(wèn)的方式來(lái)看,因?yàn)楹⒆拥陌职謳Ш⒆由蠈W(xué)天天都在看手機(jī),孩子就把爸爸拉下來(lái)了。
于是,媽媽把孩子交給爸爸帶,爸爸帶孩子上學(xué)。
夫妻兩個(gè)人互相抱怨,學(xué)習(xí)家庭教育,對(duì)孩子的教育也是很無(wú)力,為什么會(huì)這樣呢?
首先,夫妻二人教育觀念不一致,家長(zhǎng)的教育理念也不一致,孩子才會(huì)無(wú)所適從。
其次,家長(zhǎng)過(guò)于相信孩子,孩子要什么給什么,導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)信任感喪失,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃。
最后,父母要多多鼓勵(lì)孩子,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)總是抱怨孩子不上進(jìn),不聽(tīng)話,但是,孩子是不是真的不上進(jìn),還是自己生性比較暴躁,還是因?yàn)樽约荷员容^暴躁,導(dǎo)致孩子不上進(jìn),看不到孩子努力的過(guò)程。
家長(zhǎng)如果經(jīng)常抱怨孩子學(xué)習(xí)不行,不努力,其實(shí)孩子是知道自己不行的,也不愿意去努力,只是他的行動(dòng)跟不上。
比如說(shuō),孩子寫(xiě)作業(yè)總是磨磨蹭蹭蹭,玩手機(jī)玩電腦總是耽誤時(shí)間,成績(jī)下降。
那么父母要及時(shí)糾正孩子,讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。
可以安排孩子做一些他喜歡做的事情,比如說(shuō)畫(huà)畫(huà),玩抖音,看漫畫(huà)等等,他可以自己決定要不要繼續(xù)學(xué)。
不要催促孩子學(xué)習(xí),可以用幽默的方式說(shuō),“媽媽今天遇到了一些有趣的事情,遇到了一些好玩的事情,你希望我怎么做,或者我能做些什么幫助你?”
當(dāng)孩子有這些開(kāi)啟的信號(hào)時(shí),家長(zhǎng)要注意了,如果他總是磨磨蹭蹭蹭,甚至借口不上學(xué)的原因是,睡眠拖延。
原創(chuàng)文章，作者：清風(fēng)徐來(lái)，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.guwendong.com/58586.html
