住校的孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么調(diào)整?
第一次住校的孩子比較厭學(xué)怎么調(diào)整?
如何讓孩子在中學(xué)階段克服過(guò)度的厭學(xué)情緒?
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如何與孩子搞好親子關(guān)系?
家庭如何營(yíng)造溫馨和諧的親子關(guān)系?
如何讓孩子努力學(xué)習(xí),助力孩子步入中考快車(chē)?
是小學(xué)一年級(jí)的孩子,還是初中生的孩子?
面對(duì)這些新變化,適應(yīng)新變化,我們?cè)撊绾翁幚砼c孩子的關(guān)系呢?
初二的孩子正值青春期,內(nèi)心敏感,情感脆弱。他們心理難以自控,很容易在成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)激行為。
當(dāng)我們面對(duì)這些孩子時(shí),如何處理呢?
老師告訴我,處理的方式,看似簡(jiǎn)單,但非常有效。
先解決在思想上解決,我們?cè)敢庖黄饻贤?心平氣和地疏導(dǎo),找到孩子遇到的困難,幫助他們提高成績(jī),甚至幫助他們找到真正的學(xué)習(xí)方法。
但事實(shí)上,卻有很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣,導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。
針對(duì)上述情況,我在大學(xué)與他們個(gè)別談了解。
他們說(shuō),現(xiàn)在有個(gè)好消息是,他們不再像小學(xué)時(shí)那么在乎家人的成績(jī),還能夠按時(shí)完成作業(yè)。
我笑著說(shuō):真的不可能。
是的,在他們那個(gè)年代,成績(jī)的好壞,真的只是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
教育從來(lái)都不只是傳授知識(shí)技能,而是教會(huì)孩子做人做事。
孩子都是聽(tīng)得懂道理的,父母的教訓(xùn)話也是非常必要的。
在孩子犯錯(cuò)誤時(shí),父母應(yīng)該批評(píng)孩子,不要打擊他們的自尊心。
當(dāng)孩子對(duì)自己說(shuō)“我不行”時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該“俯下身來(lái)進(jìn)行詢問(wèn)”。
但不要用強(qiáng)硬的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō):“你為什么不行?”
這會(huì)給孩子一種心理暗示,他們會(huì)下意識(shí)地將否定句變成一個(gè)肯定句。
這會(huì)讓他們覺(jué)得自己的自我價(jià)值被打擊。
在孩子眼里,家長(zhǎng)的貶低和打擊就是在否定、懷疑和貶低,孩子自然而然也會(huì)覺(jué)得自己“真的很差勁”、“沒(méi)有這個(gè)能力”、“我真是個(gè)笨蛋”。
很多家長(zhǎng)都會(huì)在孩子面前貶低、否定自己的孩子,有些家長(zhǎng)甚至說(shuō)自己的孩子蠢蠢,孩子越說(shuō)越不聽(tīng),還不如就把孩子打一頓。
要知道,孩子小時(shí)候是沒(méi)有能力承受大人的惡意傷害的,當(dāng)他們說(shuō)這些話時(shí),意味著他們已經(jīng)喪失了被理解和尊重的感受,有可能父母還在用別人的看法來(lái)打擊他們。
父母可能會(huì)說(shuō),我才是權(quán)威,我是對(duì)的,為什么要用別人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子?你這是在限制孩子的自由,所以他就不會(huì)愿意主動(dòng)去傾聽(tīng)。
二、父母的第一個(gè)要求,就是別用你的“比較”來(lái)打擊孩子
在網(wǎng)上經(jīng)常看到有家長(zhǎng)分享自己如何教育孩子,沒(méi)有批評(píng)孩子,沒(méi)有打壓孩子,而是直接給了孩子選擇權(quán),就是說(shuō)“不,你不喜歡。”
你看我一直強(qiáng)調(diào)要尊重孩子,沒(méi)怎么反駁,也沒(méi)怎么批評(píng),最后還沒(méi)有得出什么結(jié)論。
其實(shí),只要做到這兩點(diǎn),你的孩子基本上都是很聽(tīng)話的孩子。
如果你總是用別人家的孩子,來(lái)打擊自己的孩子,你知道孩子心里想什么嗎?
你知道孩子為什么會(huì)頂嘴嗎?
孩子頂嘴并不是為了挑戰(zhàn)你,而是為了試探你的底線。
育兒的過(guò)程中,不可能總是一帆風(fēng)順,總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。
而這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)的做法就是正確的引導(dǎo)。
正如一位教育家說(shuō)的:“父母教育孩子,用的是一種建設(shè)性的方法。你教孩子,用的是建設(shè)性的方法,而不是懲罰性的方法?！?/p>
父母的行為舉止,決定著孩子的行為。
也許會(huì)讓你想起那些不聽(tīng)話的孩子,但是每個(gè)孩子都會(huì)有自己的個(gè)性,每個(gè)孩子也都會(huì)有他的缺點(diǎn)。
父母的行為舉止,決定著孩子的未來(lái)。
那些讓你叛逆的行為,不如先做好家庭教育。
2
是不管教,是放縱
“熊孩子”的背后
是不負(fù)責(zé)任的父母
經(jīng)常有父母在后臺(tái)留言求助,孩子沉迷手機(jī),不想上學(xué)怎么辦?
老師告訴我,要接納孩子,正確引導(dǎo)孩子,而不是采取暴力。
孩子愛(ài)玩游戲,這個(gè)問(wèn)題也是困擾著許多父母的難題。
一些父母看到孩子玩游戲,就會(huì)強(qiáng)制要求孩子不要玩,比如說(shuō):“不能玩游戲,會(huì)上癮,學(xué)習(xí)會(huì)下降。”
但強(qiáng)制要求只會(huì)激起孩子的逆反心理,他們更會(huì)去玩。
其實(shí),適當(dāng)?shù)刈尯⒆油骐娮佑螒?也是可以的。
電子游戲只是一種娛樂(lè)方式,可以讓孩子獲得娛樂(lè)的同時(shí),也能鍛煉孩子的思維能力。
電子游戲可以給孩子提供一種自我發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),孩子可以通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的邏輯思維能力。
另外,還能鍛煉孩子的大腦,幫助孩子提升智力。
讓孩子在虛擬世界中得到放松
有研究表明,過(guò)多的電子游戲可能導(dǎo)致孩子大腦神經(jīng)衰弱,從而影響孩子的注意力。
從孩子的心理發(fā)展來(lái)看,孩子的主要表現(xiàn)在青春期到成人以后。
他們的邏輯思維能力在 6~7 歲階段已經(jīng)開(kāi)始萌芽和發(fā)展,思維方式和自我控制能力在不斷地加強(qiáng)。
這個(gè)階段是孩子情緒成熟的階段,也是父母培養(yǎng)孩子自信的重要階段。
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