父母只顧玩手機弄丟孩子,對孩子的影響有多大?
一位父親,長期在外地打工,一年回家一趟。在回來后發(fā)現孩子作業(yè)沒寫完,就給他打電話,不接,就讓孩子趕快回,結果回來之后,孩子又乖乖的在家中寫作業(yè)。
這位父親為了讓孩子好好學習,下班之后也會給他打電話。這位父親并沒有以工作為借口,只是叮囑孩子一定要好好學習。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
可是孩子每次的努力都沒有被接收,最后就因為逃學錯過了回家的機會。
又一次逃學,孩子在深夜趁著家長熟睡之際,自己偷偷跑了出來,想要趴在車上看看,但是車上人太多,孩子覺得太吵,就直接坐在車上躺著。
沒想到過了很久,孩子還是這樣子。
當家長把車開到孩子身邊之后,孩子自己也就放飛了。
這位爸爸已經看到了孩子的痛苦,但是并沒有想過如何將這種痛苦轉變成幫助孩子的工具。
于是他將兩個孩子叫到一起,對他們說:
“你們現在是在北京郊游,現在你是逃課,我們只能回到北京郊游?！?/p>
聽到爸爸這么一說,孩子似乎還是很聽話,也不再多說什么,只是回到了屋里休息。
其實,當家長的焦慮情緒已經蔓延到孩子身上的時候,溝通會變得很難,想讓孩子往回趕,并不是簡單的事情,而是需要付出一定的時間,去好好經營的。
而家長本身,也需要先找一個相對輕松的環(huán)境,再與孩子進行溝通。
這個過程中,最重要的一點,就是耐心。
耐心,在溝通的過程中,要盡量減少否定,多一些鼓勵,少一些抱怨。
我建議先調整好自己的情緒,再與孩子溝通,這不僅有助于溝通的順利進行,也有助于親子關系的發(fā)展。
這一點十分重要。
比如,如果孩子已經進入青春期,那么父母就要學會少說話,學會傾聽,不要急于否定孩子的想法,多去鼓勵孩子,
讓孩子能感受到父母的接納和尊重。
最后,再提醒家長們,青春期孩子的叛逆,不是孩子一個人的事,也不是父母一個人的事,而是全家人的事。
因為,有了前面兩個叛逆,那么全家人都得忙得慌,這種狀況下去,誰還有時間溝通呢?
而且,我們一定要注意自己的言行舉止,不要給孩子造成不良影響。
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