十二歲怎么不上學(xué)呢?父母苦苦哀求。我總算熬到了初中,不想再被父母送到寄宿學(xué)校了。開(kāi)學(xué)后,父母問(wèn)我為什么不上學(xué),我說(shuō),我不想去啊。父母答應(yīng)我的。但第二天早上,我媽說(shuō)讓我快點(diǎn)去學(xué)校,然后,我很想再做一次,但每次都得不到滿足。我不是沒(méi)試過(guò),但是每次都是被趕回來(lái),很委屈,每次回家,爸爸、媽媽都會(huì)問(wèn)我要不要去上學(xué)。如果爸媽生病,我就不會(huì)告訴他們了。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我還是挺震驚的,然后告訴父母后,父母卻說(shuō):那又怎么樣。
后來(lái),我一直郁郁寡歡,而父母聽(tīng)到我把這件事告訴他們,他們卻沒(méi)有好聲好氣地安慰我。后來(lái),我才知道,這是我人生中的第二個(gè)春節(jié)時(shí)。春節(jié)前幾天,因?yàn)樘L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)上學(xué),我爸媽很擔(dān)心我,也很擔(dān)心我的身體,于是,我報(bào)了一個(gè)月的中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的班,回來(lái)后我爸爸還鼓勵(lì)我,說(shuō)“沒(méi)事,只要把身體調(diào)整好了,多學(xué)一些知識(shí),就可以了”,聽(tīng)了我爸的話,我想起來(lái)了以前的自己,我想起了東北的一句話“抑郁癥比自己想象得更可怕”。
說(shuō)實(shí)話,剛進(jìn)入大學(xué)的我,在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都在自我懷疑,我的學(xué)習(xí)動(dòng)力究竟是為了什么,到底是為了什么?我的人生目標(biāo)是什么?不知道自己能做什么?我只知道,那些迷失了自我的自己,在那些夜以繼日的努力里,我迷茫了,我不知道我為了什么?也不知道自己做什么?不知道自己現(xiàn)在做什么?不知道我將來(lái)要做什么?更不知道自己活著的價(jià)值,到底是為了什么?
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我這樣的一個(gè)人,我真的是過(guò)得很失敗。大學(xué)生活的一帆風(fēng)順,畢業(yè)之后我就不知道自己要過(guò)什么樣的生活。
我對(duì)什么都提不起來(lái)興趣,我討厭家人的打罵,我討厭我自己一無(wú)是處。我想成為一名原畫(huà)設(shè)計(jì)師,出來(lái)掙錢(qián),賺很多錢(qián)。現(xiàn)在我擁有一個(gè)不錯(cuò)的房子,可是我不敢夢(mèng)想。我不知道該怎么做一名合格的家長(zhǎng)。每天我和孩子就像是被機(jī)器人一樣,吃飯、睡覺(jué)、上廁所、洗澡,甚至只要學(xué)習(xí)成績(jī)下滑就全部禁止。所以,他們從來(lái)不允許我有自己的夢(mèng)想。
媽媽是公務(wù)員,經(jīng)濟(jì)收入比我要高,卻對(duì)我管教很?chē)?yán),從不埋怨我。從小學(xué)到初中,一直有媽媽接送,可是我始終懼怕媽媽的嘮叨。
她總是耐心地引導(dǎo)我,讓我能夠找到自己的方向,選擇正確的方向。直到現(xiàn)在,我也一直很感激她。
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我覺(jué)得這樣挺好的,這位媽媽?xiě)?yīng)該要拿出極大的耐心,也應(yīng)該給我足夠的空間和時(shí)間和時(shí)間讓我慢慢找到自己的方向,找到自己的目標(biāo)。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
(1)、停止對(duì)孩子的嘮叨,停止嘮叨
想要改變一個(gè)孩子,首先要改變的,其實(shí)就是家長(zhǎng)自己,家長(zhǎng)應(yīng)該要停止嘮叨,停止大喊大叫,停止嘮叨。
并且要意識(shí)到,嘮叨是無(wú)用的。只有在大喊大叫時(shí),孩子才會(huì)注意到你在說(shuō)什么。當(dāng)你想沖孩子嚷嚷嚷嚷嚷嚷嚷,甚至是動(dòng)手打孩子時(shí),你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在自己的懷里,默默的發(fā)脾氣,直到爆發(fā)。
所以,要想改變孩子的壞習(xí)慣,停止大喊大叫,停止嘮叨。
(2)、停止嘮叨,停止啰唆
孩子雖然是我們的寶貝,但他也有屬于他自己的思想,所以要時(shí)時(shí)刻刻與他保持良好的溝通。
什么時(shí)候不要總是大喊大叫,什么時(shí)候要控制好自己的情緒。在和孩子溝通時(shí),一定要了解清楚孩子真正的想法,然后再和孩子一起商討解決問(wèn)題的方法,這樣能讓孩子更容易接受你的建議,效果也會(huì)更好。
(3)、少說(shuō)話
家長(zhǎng)多嘮叨,少說(shuō)話,多聽(tīng)孩子的想法,減少對(duì)孩子的否定,也是對(duì)孩子有效溝通的關(guān)鍵。
心理學(xué)家告訴我們,人們經(jīng)常會(huì)傾向于做一件事,那就是向別人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。即使是最親近的人,也是“陌生人”,如果對(duì)方一上來(lái)就批評(píng)指責(zé),孩子的心情也會(huì)難受,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)從來(lái)都不懂得傾聽(tīng)的人。
因此,想要和孩子好好溝通,先要了解孩子內(nèi)心的想法,才能說(shuō)出他的真實(shí)想法。
(4)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題
很多家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候,不注意傾聽(tīng)孩子的想法。這就導(dǎo)致孩子和家長(zhǎng)之間的溝通變得越來(lái)越困難,甚至有的時(shí)候,家長(zhǎng)是想要幫助孩子解決問(wèn)題,可孩子卻不愿意配合家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,也是很難進(jìn)行及時(shí)地幫助孩子解決問(wèn)題的。所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法,理解孩子的想法,并幫助孩子找出問(wèn)題的根本原因,這樣,家長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
3、注重孩子的日常生活,教會(huì)孩子自我管理
孩子在小的時(shí)候是非常依賴(lài)父母的,父母應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)自我管理,讓孩子懂得什么時(shí)候該做什么事,不能讓孩子有依賴(lài)性,所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,應(yīng)該注意自己的言行舉止。
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