阜陽叛逆厭學孩子教育機構(gòu)
東方甄選在泉州,一所“問題少年學校”的創(chuàng)辦理念,幫助有叛逆厭學問題少年的成長。中心經(jīng)過多年的沉淀和沉淀,已經(jīng)成為了這所學校的“驗收和認可”模式,把“問題少年”轉(zhuǎn)化為“好學生”。中心經(jīng)過教育系統(tǒng)的改革創(chuàng)新,把每一個“問題少年”變成了大家口中的“精品”。
改變湖北叛逆少年教育學校,家長最好也不要去,讓孩子在自己的班級里,自主地成長。
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也許有家長說,我們除了是老師,我們也要當一個好家長,但是沒有一個好家長愿意當一個壞老師。這是為什么呢?
孩子的老師喜歡比較,孩子的老師喜歡打擊,“被打擊”的孩子,漸漸地失去了自信,而家長也越來越不喜歡孩子,就像上面那位老師一樣。
家長本身對老師沒有好感度,你的孩子也會更加叛逆,你喜歡一個學生,對他的影響也沒那么大。你對他的態(tài)度也沒有那么大,他也許會成為一個普通人。
更多的是,孩子會覺得老師不夠好,因為老師的情緒也會影響孩子,孩子會從內(nèi)心反感老師,不喜歡這個老師,長此以往下去,孩子的成績只會越來越差,跟老師越來越遠,無法調(diào)和。
而孩子在學校里遇到一些同學,不能很好地處理好,受到的委屈就更加嚴重了,這種情況下,他也就更不會喜歡老師,也不能喜歡學習。所以,家長一定要注意觀察孩子,平時和孩子溝通的時候,一定要先做好一個傾聽者,切忌帶有指責者的情緒,并且一定要站在孩子的角度上去溝通,說得更加具體,讓孩子聽得懂。
當然,這個時候,孩子心里是比較抵觸的,家長要有耐心,可以用幽默的方式,講講學習中的一些小故事,這樣一來,孩子很容易接受家長的建議,比較容易接受家長的建議,這樣也能更快地接受。
最后,家長還要給孩子做好榜樣。
有些家長,自己就是手機不離手,總是在孩子面前玩手機,這樣的行為對于孩子來說,肯定是不好的,孩子有樣學樣,不受自己的影響,自然也就對手機沒什么興趣,很多孩子玩手機也是這樣,家長平時沒事的時候,會給孩子玩一些益智類的游戲,家長不僅可以讓孩子玩,還可以在玩的過程中教育孩子如何利用手機,如何利用手機促進學習,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,而且還能讓孩子放松身心,何樂不為呢?
【比起讓孩子玩手機,家長更應該以身作則】
有的父母,自己就是一直捧著手機,不管孩子多么感興趣的問題,都不抬頭看一眼,
這種陪伴也就成了一種“敷衍”,讓孩子感受不到父母的用心,久而久之孩子自然也就不喜歡與父母溝通了。
陪伴孩子并不是父母在孩子身邊的時候玩手機,而是應該在孩子面前多看書,多與孩子互動,增加親子之間的情感鏈接,孩子也會喜歡上父母的陪伴,這樣一來,孩子也不會覺得手機才是最重要的。
平時多帶孩子出去走走,去公園逛逛,回來之后再給孩子制定一個規(guī)矩,讓孩子自己明白玩手機的利害關(guān)系,培養(yǎng)孩子的時間觀念。
3.給孩子制定規(guī)則,讓孩子自己主動約束自己
當然,孩子畢竟是孩子,他的自制力是非常有限的,而且有些孩子還是很聰明的,在規(guī)定的時間之下可以不看電視,但是到點了他會主動把電視關(guān)掉,這樣孩子就會主動遵守約定。
比如,孩子想看30分鐘的電視,但是媽媽就會提醒孩子:“再看10分鐘,然后乖乖地坐著去睡覺”。孩子一開始會反抗,但是只要孩子乖乖坐在電視機前,媽媽就會給他看,這樣一來孩子就會很自覺地遵守約定。
4.多給孩子一些選擇,讓孩子自己做決定
孩子在每次穿好衣服后,會自己提出想要再去運動一次,媽媽會給他建議穿什么顏色、鞋子、衣服等,在給他選擇的時候,要注意多給孩子一些選項,讓他自己決定,而不是父母的命令。
其實,我們家長對孩子的強勢,在所難免,他們的反抗也就變得越來越激烈。
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