孩子厭學(xué)請(qǐng)風(fēng)水大師作法化解
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前不久,一則#學(xué)生討厭學(xué)習(xí)被罵#的新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議,引起了熱議。據(jù)知情人透露,河南商丘的一對(duì)父子讓兒子厭學(xué),該男子初中二年級(jí),本應(yīng)該上初三的年紀(jì),被父親逼著來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí),想讓兒子上高中。但是兒子卻突然告訴父親:“那是因?yàn)閺膶W(xué)校回不到學(xué)校,學(xué)校離家比較遠(yuǎn),我不想上學(xué)了!”為什么孩子會(huì)突然有這樣的想法呢?原來(lái)這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)后就結(jié)交了社會(huì)上一些不三不四的人,在他的眼里,社會(huì)上各種認(rèn)識(shí)的人,都是壞孩子,所以孩子變得不愛(ài)上學(xué),不再尊重人,也不尊重人,這才是有問(wèn)題的。孩子厭學(xué),不上學(xué),到底是為什么呢?作為家長(zhǎng)應(yīng)該從多個(gè)角度去考慮。
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一是同伴的影響。孩子厭學(xué),有可能是因?yàn)橥殛P(guān)系的影響,有可能是因?yàn)槭艿搅艘恍┩饨缫蛩氐恼T惑,比如父母關(guān)系不好、被同伴拒絕等,這時(shí)候孩子需要同伴的認(rèn)可和幫助,這時(shí)候就需要同伴的力量,如果同伴關(guān)系不好,孩子會(huì)感覺(jué)到自己不被理解,也會(huì)因此而厭學(xué)。
二是同伴關(guān)系的影響。孩子們都是從同伴身邊成長(zhǎng)起來(lái)的,同伴之間是潛移默化的,比如孩子們?cè)趯W(xué)校里互相幫助,或者是以某團(tuán)體名義互相幫助,這時(shí)候孩子的歸屬感就會(huì)提升,能夠積極地為朋友分擔(dān)自己的責(zé)任。
三是獲得歸屬感。這時(shí)候的孩子更愿意和朋友在一起,享受和同伴在一起的快樂(lè)。孩子能夠通過(guò)同伴獲得歸屬感,這就要求孩子能夠體會(huì)到歸屬感。這時(shí)孩子會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界,也有沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的“假想敵”。
如何幫助孩子擺脫“假想敵”,在現(xiàn)實(shí)生活中找到朋友呢?
1.幫助孩子走出現(xiàn)實(shí)生活中的“假想敵”。
如果孩子在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有朋友,那么孩子很容易會(huì)將現(xiàn)實(shí)生活中的朋友當(dāng)成假想敵。一旦孩子的朋友身上有了這種“假想敵”,孩子就會(huì)被孤立,并且將這種“假想敵”投射到游戲中,成為現(xiàn)實(shí)生活中的假想敵。
所以在幫助孩子擺脫這種“假想敵”之前,我們要先去了解一下孩子為什么會(huì)“假想敵”。
為什么會(huì)“假想敵”?
1. 自我意識(shí)的增強(qiáng)
大多數(shù)孩子在認(rèn)知結(jié)構(gòu)的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)經(jīng)歷過(guò)某一個(gè)階段的“假想敵”。
2. 自我意識(shí)的增強(qiáng)
在游戲中,孩子會(huì)體驗(yàn)到“假想敵”的“假想敵”。
這個(gè)時(shí)候,孩子意識(shí)到,自己正在進(jìn)行新的升級(jí),需要做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。
從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),孩子能夠“假想敵”,恰恰是因?yàn)楹⒆佑兄c“真朋友”在一起的經(jīng)歷。
孩子天生會(huì)對(duì)游戲感興趣,當(dāng)他有這種“假想敵”時(shí),他就會(huì)變成“假想敵”。
如果這個(gè)時(shí)候,孩子對(duì)父母十分排斥,甚至拒絕和父母進(jìn)行溝通,那么,即使父母給予了孩子信任,但孩子仍會(huì)覺(jué)得自己的權(quán)威地位受到了威脅。
3. 更加的放縱
面對(duì)孩子沉迷游戲,家長(zhǎng)常常覺(jué)得頭疼。
怕孩子荒廢學(xué)業(yè)、影響家庭關(guān)系。
但是,電子游戲在孩子看來(lái),真的不是什么洪水猛獸。
當(dāng)孩子玩游戲的時(shí)候,父母其實(shí)也不需要慌張,我們可以靜下心來(lái)和孩子好好溝通,試著理解孩子,尊重孩子,也可以和孩子進(jìn)行有效的溝通。
但是,要注意,父母不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上。
就像王禹治在節(jié)目中說(shuō)的那樣:“我的想法是對(duì)的,但是你的行為卻把我的意志強(qiáng)加于你。”
因?yàn)楦改傅某霭l(fā)點(diǎn)是好的,是出于對(duì)孩子的愛(ài),是為了孩子好。
可是,我們的孩子并不是真正的想法和我們的心意相一致。
所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,父母首先要做的,是反思自己的行為和處事方式,這不僅有利于孩子的身心健康,也會(huì)為父母?jìng)儤?shù)立榜樣。
想讓孩子乖乖聽(tīng)話,學(xué)會(huì)放下架子,與孩子愉快相處,父母就要學(xué)會(huì)理解和接納孩子,多關(guān)注孩子,才能正確地引導(dǎo)孩子。
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