如何疏導孩子厭學逃學問題
教子無憂隆重舉行
1.厭學逃學
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厭學逃課逃學的孩子怎么辦?
厭學逃學現象
厭學逃學的孩子怎么辦?
孩子逃學逃學
厭學在學校,甚至走出學校都不愿意。
逃學就是把自己關在家里,封閉自己,關上房門,不和父母說話。
厭學,是一個在很多人的意識里,最嚴重的一個詞。有些父母一提到孩子逃學,就會怪自己基因不好,基因不好,甚至恐懼,都是有基因作怪,把孩子關在家里,逼著孩子上學。
如果家長你們猜的話,孩子的學習問題,一直拖著很大的關系。
抑郁是孩子常見的情緒問題,是家長很容易忽視的一個問題。
很多家長會認為孩子是青春期叛逆,厭學、抑郁就是早戀或者其它的心理問題,都是孩子青春期叛逆的表現,我們一般把它當作不想上學的問題。
有些孩子也會說,他們自己在學校里很“痛苦”,需要得到“教育”。
有些家長會說,自己工作不順心,家庭矛盾激化,孩子容易做出極端的行為。
也有些家長會認為,自己工作壓力大,有壓力,做出一些過激行為,是一種心理問題,需要被理解和引導。
那么,到底什么樣的教育方式是正確的呢?
這種方式是否值得被采納?
在這里,我們就以孩子的年紀特點,先來看一看。
小學階段
1、幼兒園階段,家長、老師以成人的角度來看待孩子。
2、小學高年級,孩子開始接觸更復雜的學習內容,需要掌握更復雜的知識,要有能力去解決。
3、小學高年級,家長以升學率為主,老師以學科教學為主,這就是輔導班
輔導班的作用。
4、中學階段,家長以學習方法為主,輔導班的作用主要是讓孩子掌握學習方法,提高學習效率,提高學習成績。
5、高中階段,家長和老師要正確引導孩子學習。
6、大學階段,學校以應試教育為主,家長不要讓孩子上補課班,上大學以后會更有競爭力。
事實證明,補課的效果是很明顯的,孩子的成績提高也是有必要的。
雖然補課確實可以幫助孩子提高學習成績,但是,父母應該清楚地認識到,真正的補課,不是知識的深度挖掘,而是在于孩子學習的認真程度,學習的主動性,以及學習的主動性,而不是補課的知識是否能讓孩子真正掌握知識。
這種情況下,補習班不值得提倡。
孩子補課的正確方法
(1) 父母要正確引導孩子,多給孩子講述一些勵志故事,比如,“交到了一個好朋友,成績提高了,你的人生目標就達到了”。
(2) 父母要鼓勵孩子,給孩子多講一些勵志故事,真正讓孩子的內心去奮斗,讓孩子從心里接受父母的影響,從而變得樂觀。
(3) 孩子雖然是報了很多補課班,但是從來不會主動去學習,最主要的原因是孩子們自己不愿意去學習,沒有學習的動力,或者說自己不喜歡自己的老師,讓自己變得自卑,覺得自己學習成績不好,就沒有了學習的動力,也沒有了學習的動力。
學習本身就是一個成長過程,不是一個量變問題,它是一個長期積累的過程,不要小看一個人的改變和堅持,這個過程是有階段性的,在這個階段如果能夠自己去努力改變,自己身上的任何問題都會得到解決,從而讓孩子的學習之路越來越順暢。
其實我們都不希望自己的孩子成材,希望他們以后能夠出人頭地,有很好的社會地位,所以父母對于孩子的期待是非常重要的,但是在這個過程當中,很多父母都忽略了一個重要的因素,那就是孩子是否有良好的心態,良好的心態往往也是孩子學習的動力。
父母如何提高孩子的學習動力
1.父母的格局影響孩子的學習興趣
現在的父母為了孩子的未來,在孩子沒有達到父母的要求的時候,父母就會把孩子送到一些偏遠的學校去學習,而這些學校相對來說還是比較優質的,很多的一年級的孩子都能夠在非常優秀的環境中,順利的完成學業。
然而,在這種情況下,很多孩子是由于父母本身的性格原因,性格內向,所以自然就受到了父母的影響,性格內向,很少說話。
在這種情況下,父母應該多多鼓勵孩子,讓他們變得更加的自信,而不是一味的用消極對待,這樣才能夠讓孩子更加的熱愛學習,但是如果孩子因為一些原因,不想學習的話,那么父母就應該及時的引導他們,而不是將他們的思想扼殺在搖籃之中,這種做法雖然是非常的極端,但是也是為了孩子好。
其實父母們有必要為孩子們創造良好的環境,孩子的天性就是玩耍,如果父母們能夠給孩子們提供一個舒適的環境,讓他們自由發揮,他們的性格會變得更加的外向,也會讓他們變得更加的自律,所以說父母們在家中應該給予孩子們更多的自由,讓孩子們去積極向上,所以說父母們在教育孩子的時候,還是應該有所為。
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