三年級(jí)孩子厭學(xué)怎么回事?
不少孩子在三年級(jí)時(shí)成績(jī)很好,成績(jī)很不錯(cuò),而且在家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)下,他們也開始厭學(xué),不愿上學(xué)了。孩子開始沉迷于游戲,有些家長(zhǎng)一提到學(xué)習(xí),孩子就頭疼。厭學(xué)的原因有很多,比如:作業(yè)太多、壓力太大、受不了批評(píng)等,因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大,很多孩子就不想去學(xué)校了。
所以我們可以借助三個(gè)方法,來幫助孩子度過厭學(xué)的低谷期。
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1.
讓孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)或者任務(wù)完成的合理化。
每天做作業(yè)前要監(jiān)督孩子,確保他完成作業(yè)之后才能玩,不要在孩子寫作業(yè)的時(shí)候到處亂翻,也不要讓孩子玩。
有的孩子寫作業(yè)慢的時(shí)候,我們就坐在旁邊看著他,提醒孩子該寫作業(yè)了。這時(shí)孩子能感覺到我們的注意力,也會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到作業(yè)上。孩子就能自覺完成作業(yè),作業(yè)速度會(huì)大大提高。
2.
對(duì)于孩子的錯(cuò)誤,我們要讓他自己認(rèn)識(shí)到,我們只是提醒他而已,等到以后他主動(dòng)想起來,或者知道該寫作業(yè)的時(shí)候了,他就知道,作業(yè)是他自己的事情,不是家長(zhǎng)的責(zé)任。
家長(zhǎng)也要和孩子一起來商量,解決他做作業(yè)的拖延癥。
“孩子,你為什么這么磨蹭,你是想起來寫作業(yè)了還是出去玩了?”
“因?yàn)?媽媽要出去玩了。”
“你要不待會(huì)就把作業(yè)寫完了,媽媽下午的時(shí)候就可以再陪你玩。”
“媽媽,我是真的寫作業(yè)了,可是,我就要快回來了。”
“你是不是和小朋友們?cè)谕饷嫱娴煤荛_心,才想起來寫作業(yè)啊?”
“是啊,可是,那老師要罰,你知道嗎?”
“知道啊,今天上語文課沒有回答,老師就是批評(píng)了你,如果你是老師,你會(huì)怎么辦?”
“那他批評(píng)你,你會(huì)怎么辦?”
“那咱們玩什么呢?”
“看窗外,看窗外,”
他立馬就會(huì)跑過來,找老師了解情況。
由于他喜歡邊跑邊玩,所以當(dāng)他跑過來拿起數(shù)學(xué)書的時(shí)候,課本上的圖里是空白的。
媽媽想:這是正常人都會(huì)做的事情,說明你還沒有完全正確。
于是媽媽就讓他說:“這個(gè)問題,老師不是不講道理,但是現(xiàn)在的老師越來越像是新印證。”
聽完我媽媽的話,我想起了一個(gè)網(wǎng)友的話,他說:
我從來不覺得數(shù)學(xué)老師的講話很殘酷,也從不跟任何人講真的,但是,他很真實(shí),也很溫暖。
而這種溫暖,我很享受,一直很享受。
3、與老師和諧共處,
我們的老師是最了解我們的人。
我們的老師除了傳授給孩子知識(shí)之外,還有一個(gè)身份就是對(duì)孩子情感的培育。
無論孩子跟誰學(xué),跟誰玩,老師都是盡心盡責(zé),不忘我言傳身,處處體現(xiàn)著對(duì)孩子的愛。
當(dāng)然,教師的教學(xué)水平也是決定了孩子的學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,老師應(yīng)該以身作則,認(rèn)真對(duì)待孩子的每一次提問,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題,遇到孩子的每一次求助,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題,精益求精,不訓(xùn)斥,不縱容,不打擊。
讓他們?cè)诓粩噙M(jìn)步中提升自我,這樣的孩子才會(huì)健康、快樂、優(yōu)秀。
有時(shí)候,面對(duì)學(xué)習(xí)上的失敗,懊悔對(duì)他們而言是最好的保護(hù),是他們最大的底氣。
02
美國(guó)著名作家、教育家加利福尼亞大學(xué)心理學(xué)教授,發(fā)現(xiàn)在對(duì)于父母教育孩子上,出現(xiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象:
對(duì)于孩子,他們可能從來沒有獲得過鼓勵(lì),也沒有得到過父母的認(rèn)可。
著名心理學(xué)家馬歇爾.盧姆森的一句話很扎心:
“我深信,得到贊揚(yáng)的孩子,正在開啟他的自我認(rèn)同感。”
所以說,孩子成績(jī)差,不代表他的未來很糟糕,相反,恰恰相反,恰恰相反,正是父母對(duì)他們的鼓勵(lì),給了他自信,激發(fā)了他的潛能,讓他們能有勇氣,迎接挑挑戰(zhàn),從而獲取成功。
美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)告訴我們:
“皮的孩子有能把愛變成動(dòng)能,愛能把溫暖融化。”
想要孩子按照我們所期望的方向前行,這三步“魔力法則”就很管用。
我是包麻麻,關(guān)注我,不迷路,不迷路。育兒不焦慮,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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