社工遇到不上學兒童新聞稿,專訪 龔柳香
社工在廣州日報社實習,被長期招募在廣州的小學、初中、高中、大學等機構,為一些學生提供社工服務。
調查中,57.6%的受訪家長稱孩子去年讀了4年小學、初中和高中,僅有6.7%表示有了改變。剩下的74.4%的受訪家長稱孩子還沒到上學的年齡,不愿意放棄學業,還有42.7%的受訪家長感到親子關系緊張。
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父母的焦慮,很難馴服孩子
今年7月,上海市政協委員、上海法治研究會副會長、上海市兒童心理發展研究會副會長苑寧寧指出,當代父母的育兒焦慮很大程度上與孩子的學業和前途相關。
這也就意味著,孩子們在學習上會遇到很多困難,此時父母若能引導他們的情緒,將有利于學習和考試。
此外,在一些“雙減”政策的影響下,人們更加注重孩子的學習,關注孩子的學習狀況,卻忽略了孩子的身心健康。
作為父母,對于孩子學業上的焦慮,我認為“起點太高”,應該換成“曲線救國”,降低孩子學習的壓力,應該注重孩子的身心健康。
一般而言,從小學到初中,孩子的學習成績會逐步上升,而初中則會逐步下滑,甚至變成墊底。
所以,家長面對孩子成績下降,應該先保持足夠的耐心,畢竟,保持良好的狀態,才有能力考出好成績。
初三家長如何與孩子進行有效溝通?
孩子上初三了,肯定是很多家長最頭疼的問題,這時候,無論孩子的學習成績如何,都會成為家長與孩子之間的一大難題。
作為家長,在教育孩子這件事情上,不妨做個“降維式”的角色,與孩子進行一場平等的溝通。
首先,家長要理解孩子的學習壓力。
雖然中考是千軍萬馬過獨木橋,隨著總成績的不斷攀升,孩子的學習壓力也越來越大,孩子的作業也越來越多,每天都在學習,可是,即便是如此,孩子的成績依然沒有絲毫的起色。
這時候,家長就應該學會放下對孩子的高期望,給孩子一定的放松的時間和空間。
把關注點放在自己身上,去努力改變自己,成為孩子的榜樣。
只有家長放棄對孩子的控制,才能獲得孩子的配合。
同時,家長也要學會釋放自己的焦慮。
家長與其在孩子面前表現得焦慮,不如把時間和空間都留給孩子。
因為不焦慮,我們才能更有能力去推動孩子,去激勵孩子。
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