賈容韜關(guān)于孩子厭學(xué)的提問
孩子厭學(xué),讀小學(xué)。
最近在家里,孩子每天早晨起床要賴床,不愿意去上學(xué)。晚上做作業(yè)的時候,就要上一會兒,玩一會兒,不愿意寫作業(yè)。
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學(xué)習(xí)成績一落千丈,雖然考上了重點高中,但是事實上,考上211大學(xué)是不可能的。
二、厭學(xué)的孩子
厭學(xué)孩子的表現(xiàn):
喜歡抱怨,經(jīng)常抱怨老師,抱怨學(xué)校,抱怨社會,說學(xué)習(xí)無用。
如果您的孩子有以上三種厭學(xué)表現(xiàn),您可以這樣做,第一,理解孩子厭學(xué)的情緒,不否定不責(zé)備,請從自身做起,接納孩子厭學(xué)的情緒,孩子才會喜歡上學(xué)習(xí)。
第二,找問題,對癥下藥,和孩子一起解決
在心理學(xué)中,有一個詞叫做“共情”,就是站在對方的角度去思考問題,也就是站在對方的立場去想問題。這就是“共情”,做到這一點就能夠讓孩子感受到理解父母的良苦用心,理解父母的難處。
在心理學(xué)中,共情是指人與被人之間,互相交換一下認(rèn)識,消除彼此的誤會,當(dāng)孩子感受到被人理解、被尊重時,就會慢慢敞開心扉,向他人傾吐苦水。
當(dāng)孩子感到委屈、不滿或者有壓力時,就會向父母傾訴,說出自己的真實想法。
03、不要責(zé)備
學(xué)會鼓勵、表揚(yáng)孩子
“誰誰誰,考了一百分,你真厲害,你一定很努力的”,這是很多家長經(jīng)常對孩子說的話,每當(dāng)孩子考不好時,就會批評、責(zé)備孩子,希望孩子能振作精神、振作起來。
這類孩子往往產(chǎn)生逆反心理,故意和父母對著干,讓自己變得更加優(yōu)秀。
這時候的家長不妨先肯定孩子的努力,再給他們提出建議。同時,告訴孩子,自己所期望的結(jié)果,也要考慮一下過程,并告訴他們:“這次沒考好,你有什么想法呢?是不是感到很難過?還是有些什么其他想法?”
這樣的做法,不僅有助于幫助孩子反思自己的錯誤,也能幫助孩子從錯誤中吸取教訓(xùn)斥。
3. 相信孩子,適當(dāng)?shù)慕o孩子鼓勵
在一次次的鼓勵中,孩子也會變得越來越優(yōu)秀,成為更加優(yōu)秀的人。
父母的鼓勵,會讓孩子更加自信,更加努力,從而養(yǎng)成良好的性格。
3. 給孩子講一些勵志故事
無論是生活中還是學(xué)習(xí)上,我們都應(yīng)該給孩子講一些名人或者是勵志故事,讓孩子有一個目標(biāo)感。
這樣他們將來才有一個能夠奮斗的目標(biāo),愿意朝著目標(biāo)努力。
讓孩子自己勵志,這樣孩子就會產(chǎn)生更大的動力。
總結(jié):
如果孩子產(chǎn)生了一個壞的想法,父母一定要耐心的傾聽孩子的心聲,不要打擊孩子的自信心,要幫助孩子克服壞的想法,讓孩子自己想辦法去達(dá)成目標(biāo)。
而不是在這個時候,指責(zé)孩子,打孩子,讓孩子沒有了信心,以后再遇到困難或者是孩子自己解決不了的時候,孩子就會放棄。
這個時候我們要幫助孩子改正他的想法,比如說他說:“我以后不想讀書了。”
然后呢,我們再跟孩子說:“我們看看還有沒有其他的路可以走。”
我們要看到孩子的這個想法背后是有真正的厭學(xué)的想法,有真正想去探索世界的欲望。
我們要幫助孩子克服這個想法,首先要看到孩子厭學(xué)背后的原因。只有真正地理解孩子,才能幫助孩子走出厭學(xué)的困境。
如果孩子是因為學(xué)習(xí)吃力,產(chǎn)生了畏難情緒,我們就要幫助孩子分析產(chǎn)生畏難情緒的原因,對癥下藥。
如果是因為學(xué)習(xí)壓力太大,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒,我們就要幫助孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
比如,與孩子一起分析,期末考試的目標(biāo)是哪一門課的重點知識掌握情況,要攻克某一門學(xué)科的難點知識。
如果是因為老師講得過快,孩子跟不上老師的節(jié)奏,那家長就需要和老師溝通,讓老師了解孩子在學(xué)校的情況,配合老師給孩子補(bǔ)課。
如果是因為學(xué)習(xí)方法不當(dāng),那家長就要和老師溝通,看看老師有沒有什么好的建議和方法,讓老師對孩子在機(jī)構(gòu)的情況有所改善。
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