十四歲不上學了能學插畫嗎?十四歲不上學能學插畫嗎?十五歲不上學能學插畫嗎?十七歲不上學能學插畫嗎?十七歲不上學能學插畫嗎?十七歲不上學能學插畫嗎?十七歲不上學能學插畫嗎?十七歲不上學能學插畫嗎?十七歲不上學能學插畫嗎?十八歲不上學能學成什么樣?…”
這些話我聽過很多次,但是到了今天,卻毫無效果,這種感覺并不新鮮,不知道他們有沒有想過這些問題,直到后來我發現了,我的兒子已經出現了這種情況。
在我的咨詢過程中,我發現,我的兒子有一個致命的弱點,就是一上學就發燒,我們很奇怪,孩子什么都不懂,這就意味著他要以身體健康為代價。但是我當時沒有想到,他可能會有一個自殘、自殘、自傷的行為,也可能會出現一些不正常的情緒。
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我覺得這是人之常情,所以我特別理解孩子的這種行為,于是我就對孩子說:“寶貝,你看你都這么小了,哪有什么喜歡的事啊,你自己想想啊,這個社會很現實很現實,你想想,如果你以后在學校里,你能不能跟同學搞好關系,能不能有理想的工作,然后你去實現理想的夢想,一定要腳踏實地,要把你的理想作為你的目標,不要盲目的和別人攀比,要去尋找到底是什么原因,我將來要做什么工作,然后努力的去完成它,因為只有這樣你才可能成為你心中所追求的那個樣子。”
當孩子聽到這話的時候,我相信孩子已經開始有了自我認知,他就會明白,自己現在要做的是學習的主動權,如果有人逼迫他學習,他會認為,自己是在替別人學習,自己要為自己學習,這就是在培養他的主動性,在孩子學習的時候,他也會主動的去學習,如果他不學習,他會產生自卑感,覺得自己學習不好,是在給父母學,所以在學習的時候,他也會感到非常的累,甚至是害怕,因為他一直認為自己學不好,這樣的孩子他在學校里面,就會非常的沒有自信,因為他一直認為自己學不好,所以他就會非常的自卑,他就會覺得自己努力的學習,但是他的結果也并不是很好,因為他總是會被打回去,然后他就覺得自己學不好,然后就會更加的自卑。
所以他就會在心里面產生一種這樣的一個想法,一定要好好學,這樣的話,就可以避免他再繼續學下去的情況,因為他在學習的時候,他永遠都沒有辦法去做到最好。
其實我們也可以去觀察一下,那些小學的時候成績非常的好的孩子,他們基本上都有一個共同的特點,那就是能夠自己去思考問題,所以他們在學習的時候,他們就會有很多的思考,也就是說他們會去積極的去做一些事情,他們會非常的容易,并且做到這一點,這樣的話,他們在學習的時候就會有很大的成就感,就會覺得自己很有能力。但是他們其實對于自己的發展是非常的沒有規劃的,所以說在學習的時候,這部分的學生就會覺得非常的被動,他們在學習的時候,可能會感覺到特別的痛苦,而且他們自己也不知道究竟應該怎樣去學習,所以他們也會有很多的抱怨,但是這種現狀是非常的普遍的,所以他們的孩子為什么會厭學呢?其實就是因為他們在學習當中沒有一個明確的目標,這個時候他們可能就會迷茫,不知道該怎么去學習。當家長給他們制定一個目標的時候,他們并不知道自己要去哪里,也沒有什么目標,因為他們的目標就是出去玩,而沒有去學習的動力,所以他們在學習當中總是沒有一個好的狀態,導致他們產生一種迷茫的心理,在面對學習的時候沒有目標,所以也就會出現厭學的情況。
2、對學習沒有任何興趣。
在孩子的成長過程當中,他們對于學習都是沒有任何興趣的,所以他們對于這個世界是沒有任何的熱情的。所以家長也是一個非常重要的一個職業,當孩子在面對學習的時候,他們總是會因為害怕考試所以非常的沒有信心。當他們面對學習的時候,他們也會受到影響,在學習當中沒有任何的樂趣,在面對考試的時候,他們的熱情也不會再去迎接挑挑戰了。所以在面對他們這個職業的時候,他們總是會出現逃避的情況,所以會逃避學習,所以他們就會選擇去玩手機。
3、不愿意思考。
孩子對于一個知識的獲取以及運用上,其實是沒有什么思考的,所以他們也不會去思考,而是會選擇一味的去接受這些知識。
而且這些知識他們都是他們會自己去吸收的,所以他們也不會去思考這些知識點,因為他們根本就沒有去理解這些知識點的含義,只是被動的接受,因為他們根本就沒有去思考這些知識,所以他們自然也就不會去學習這些知識。
而我們作為家長的我們就應該去培養孩子的這種能力,就是讓他們去思考,只有這樣的話,孩子才會擁有自己獨立思考的能力,而且還有很多的能力,可謂是一箭雙雕。
這對于孩子的成長來說是很重要的,他們能夠學會獨立思考,孩子將會擁有更廣闊的未來。
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