不輸在家庭教育上孩子因玩手機導致的悲劇,近幾年由于手機而造成的親子沖突,被越來越多的家長所重視。
所謂“孩子玩手機”,實際上就是不輸在家庭教育上,中國人民公安大學李玫瑾教授說過:家庭教育不單是培養孩子的品德、意志、毅力、興趣等方面,而是影響孩子的心理和行為習慣,甚至影響一生。
我們常常看到,家長對孩子的教育,往往只抓孩子的學習,不看孩子的品德、品質和習慣,甚至會強迫孩子按照家長預設的“正確路線”發展。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
有這樣一個情形:在家庭教育上,家長按照自己的要求和標準去要求孩子,不加限制地要求和規定,一旦孩子偏離了他的目標,就會遭到嚴厲的懲罰,甚至給孩子貼上各種各樣的負面標簽。
從心理學角度來說,這是在給孩子貼標簽,而且是在給孩子貼標簽,就像是給孩子貼標簽一樣,給孩子的感覺是你的行為不符合他這個階段的發展。
給孩子貼標簽,會給孩子帶來哪些負面影響呢?
1、打擊孩子的自信心
家長都希望自己的孩子能夠有優異的表現,有好的表現。但是如果給孩子貼標簽了,孩子就會感到很大的挫敗,會對自己失去信心。有時候,家長還會拿別人家的孩子與自己的孩子對比,這就會讓孩子感到非常的自卑,這對孩子的成長是非常不利的。
2、打擊孩子的積極性
當家長給孩子貼上了“不聽話”“愛發脾氣”“不乖”等負面標簽時,孩子就會變得越來越不愿意接受自己。當孩子處于負面情緒中時,他就會選擇用這些消極的方式來應對父母給他貼的標簽。
3、影響孩子的人際交往能力
我們總是在說要學會與人相處,但是真正能夠相處的能力卻并不高。他們總會拿自己和別人的比較,來確定自己的價值。當別人比自己優秀的時候,這個時候他就會認為自己是差的,是一個灰心的人,所以這樣的孩子不愿意與人來往,他不知道如何在別人面前表現自己,就會變得越來越內向,不愿意與人交際。
當父母有負面情緒的時候,家長一定要以身作則,從自己做起,做一個積極的榜樣,這樣能夠讓孩子在潛移默化中受到影響,使孩子變得越來越優秀。
家長如何巧妙地對待孩子的“玻璃心”?
孩子脆弱、敏感,心理承受能力差,在面對這些負面情緒時,家長不能簡單粗暴。很多家長會很苦惱,覺得自己的孩子是不是太玻璃心了,內心很糾結,要不果斷地將孩子送去醫院治療。
其實不然,玻璃心只是一種比較嚴重的心理障礙。但是,孩子玻璃心,真的不單單是孩子自身的原因,還需要家長加以引導,教育引導。
1、孩子太過玻璃心,受挫折能力弱
當孩子脆弱的時候,家長會不自覺地呵斥孩子。那么孩子就會認為自己永遠得不到父母的認可,以后可能就會覺得自己真的什么都做不好,變得更加脆弱敏感脆弱。就像是大人認為的那樣,孩子小的時候,他們看到了眼前的困難,就會自然而然的去克服困難。如果家長去阻止孩子,事情根本解決不了。孩子就會產生更大的挫折感。
2、孩子太脆弱
很多孩子小時候太過于玻璃心,可能是因為內心比較脆弱,承受不了一點點的壓力。比如父母批評孩子的時候,孩子就會非常的難過。可是現在的孩子,他們可能真的不知道自己要什么,又或者太過玻璃心。他們認為父母看不到自己,總是批判自己,孩子就是玻璃心。
所以這種孩子在面對困難的時候,首先是承受不了,在遇到一些挫折的時候,他們就會選擇退縮,不愿意去面對。
當孩子因為學習成績下滑的時候,家長應該如何正確的看待孩子的成績,孩子成績下滑的時候,家長應該怎么去幫助孩子?
家長應該告訴孩子,成績很重要,但是對于一個孩子而言,重要的是他擁有健康的心理,良好的性格,良好的習慣,而不是在這些方面下滑。
作為家長應該告訴孩子,考試只是檢測階段性的成果,通過考試,我們能夠發現自己學習的不足之處,查缺補漏補漏,爭取下次考試取得更好的成績,而不是只知道分數的多少,空缺不補漏。
1、分數不是一切,但是學習過程更重要
孩子的學習是有目的性的,有目的性的,不是所有的學習都是為了分數。
很多孩子出現了"空心病",他們覺得學習是父母的事情,不是自己的事情,所以對學習無所謂,也不愿意花時間去思考。
要知道只有成績優異的學生才會厭學,成績不好的學生才會感到痛苦。
因為他們對學習沒有興趣,不愿意花時間去思考,
想著為了考試而考試,這樣的學生對待學習的態度是非常不端正的,這樣的學生根本就不會用心去學習。
2、學習本身就是一件比較痛苦的事情
有一部分學生有著非常不喜歡學習的情況,他們總是在學習中獲得一些出格的成績,
在自己喜歡的科目上沒有發揮出自己的最大的價值,因此,他們開始討厭學習,出現厭學的情況。
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