不上學(xué)的打上學(xué)的怎么處理。
昨天兒子就跟我說(shuō):
“嗯,我知道了。”
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這件事我們家要達(dá)成一致,為了不上學(xué),你跟孩子是講理的。
昨天,孩子在學(xué)校打架,就打老師了,老師是他認(rèn)識(shí)的,他現(xiàn)在跟他溝通,他也認(rèn)識(shí)。
最近也發(fā)生了一件大事。
那天,小朋友在學(xué)校里面跟一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,老師把他叫到學(xué)校里面,把同學(xué)拉到講臺(tái)旁邊,讓他站著,他沒(méi)有辦法,還是找了校長(zhǎng)。
回到家后,他跟媽媽說(shuō),他明天會(huì)主動(dòng)找那個(gè)同學(xué)講話的,因?yàn)樗X(jué)得老師已經(jīng)批評(píng)了他,就想要報(bào)復(fù)一下。
可是媽媽卻說(shuō):“你以后還會(huì)再跟老師溝通嗎?老師都不批評(píng)你,只批評(píng)你,批評(píng)別人肯定還有其他的原因。”
這個(gè)孩子脾氣壞了,再也不愿意跟媽媽講話了。
為什么呢?
因?yàn)樵趮寢尩男睦?孩子沒(méi)有別人好,別人都不喜歡他,所以他害怕別人,不喜歡跟他在一起玩。
這個(gè)孩子可能是受到了老師的欺負(fù),覺(jué)得老師都不喜歡他,有時(shí)候老師一句無(wú)心的批評(píng),他都會(huì)感到煩躁,不愿意跟老師接觸,因?yàn)樗X(jué)得老師是不喜歡他的,會(huì)讓他很沒(méi)有面子。
所以當(dāng)別人的目光與他的視線接觸時(shí),他就會(huì)感到緊張,更不愿意去跟他的同學(xué)們玩。
我們的父母在培養(yǎng)孩子社交技能的時(shí)候,我們可以先從以下四個(gè)方面做起。
1、給孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)
無(wú)論是同齡人交往,還是陌生人,我們都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參與社交活動(dòng),不要總是刻意去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓孩子去參加社交活動(dòng),因?yàn)橛猩缃换顒?dòng),他的社交圈子才會(huì)變得豐富多彩,在與別人交流的時(shí)候,才能提高孩子的自信心。
2、孩子在人際交往中的自信心會(huì)讓他們自信
孩子們?cè)谂c人交往的過(guò)程中,一定要小心翼翼,不懂得如何是好。而在人際交往中,孩子們的自信心就是自信心的源泉。因此,我們作為父母要為孩子創(chuàng)造社交生活中的自信心。讓孩子自己去與人交往,在社交中,可以學(xué)會(huì)如何與他人建立良好的人際關(guān)系。
三、讓孩子在社交能力上越挫越自信,要讓孩子多參加一些集體活動(dòng)
心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為,“人生是由于不斷探索自我而感到興奮,在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同的心理過(guò)程,人們總是在自己的探索中找到自我,這就要求自己不斷的突破自我。因此,克服對(duì)自己的懷疑,這也是人的一種能力。”
孩子在學(xué)校中也會(huì)碰到各種各樣的挫折,有的孩子并沒(méi)有及時(shí)的被引導(dǎo)疏導(dǎo),內(nèi)心的感受會(huì)不斷的被否定,會(huì)讓孩子感到自卑。這時(shí)孩子就會(huì)通過(guò)其他的方式來(lái)宣泄自己的情緒,比如在游戲中通過(guò)虛擬的方式來(lái)展示自己。
孩子在生活的環(huán)境中是需要被認(rèn)可的,孩子在社會(huì)中是需要被認(rèn)可的。父母需要和孩子一起去面對(duì)這些挫折,讓孩子了解自己的價(jià)值。這會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)社會(huì)的一分子,而不是一個(gè)只有成績(jī)和學(xué)歷的機(jī)器。
只有當(dāng)孩子擁有了自己的特長(zhǎng),并且懂得欣賞自己的時(shí)候,他才能在這個(gè)社會(huì)中找到適合自己的位置,找到自我價(jià)值。
3、不為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望而放棄孩子
這種希望就是家長(zhǎng)們強(qiáng)加給孩子的,而我們有時(shí)候沒(méi)有把孩子的理想當(dāng)成希望。有些孩子從小沒(méi)有在自己的價(jià)值觀中長(zhǎng)大,導(dǎo)致后來(lái)沒(méi)有人生目標(biāo),又有些孩子總是為了父母而奮斗,結(jié)果幾次考試成績(jī)不好就自暴自棄。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為這種做法都是沒(méi)有道理的。現(xiàn)在有很多人為了自己的利益,這樣做的好處就是,我們可以不用在意孩子的成績(jī),也不用為了生活去追求夢(mèng)想。所以他們會(huì)盡一切努力去追求自己的夢(mèng)想,只是希望可以讓自己的孩子在父母的羽翼保護(hù)下,可以翱翔在藍(lán)天白云、可以自由自在的飛翔。而這樣做的結(jié)果,就是孩子的理想徹底被扼殺在搖籃中,不能存活,如果孩子的理想成為了父母的希望,那孩子的理想就不僅僅是希望了,而是每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)理想的渠道都不止一次。
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