孩子厭學(xué)玩手機(jī)看心理醫(yī)生
今年3月,在世界精神衛(wèi)生日到來之前,有調(diào)查顯示,我國有3000萬17歲以下的兒童和青少年,因沉迷網(wǎng)絡(luò)或其他心理問題接受治療。
最近,美國一家醫(yī)療機(jī)構(gòu)做了一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一份有關(guān)9000名大學(xué)生的調(diào)查顯示,大部分人因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)或手機(jī)而影響學(xué)業(yè),花大量時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
“而我,初三,13歲,還有兩年就要中考了。為什么這么說呢?”
社會(huì)發(fā)展到今天,中國和美國的孩子們,進(jìn)入了一個(gè)信息社會(huì),而美國、美國和加拿大兩國的孩子,面臨著共同的壓力,所以,他們需要通過大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來獲得知識(shí)、技能、提升自己,這是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。
不同的是,美國的孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)有著更加成熟的認(rèn)知。
美國家長認(rèn)為,孩子可以適當(dāng)使用電子產(chǎn)品,但是要注意控制使用時(shí)間,而中國家長自己認(rèn)為,電子產(chǎn)品是非常有害的。
美國家長:
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自控能力,讓孩子合理的玩游戲,同時(shí)制定更多的時(shí)間管理辦法,提高自制力。
中國家長:
我也不反對(duì)孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲,但我覺得我們應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子,不能強(qiáng)行讓他的身心健康,不然,孩子就會(huì)失去自制力,有可能會(huì)荒廢學(xué)業(yè)、產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
中國家長:
我支持孩子玩游戲,但是要適度。
中國家長:
我們不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)游戲都妖魔化,我們會(huì)引導(dǎo)孩子一起玩,或者讓孩子玩一些益智類游戲,比如說能益智類游戲,但是要控制時(shí)間,看完動(dòng)畫片就要規(guī)定時(shí)間。
中國家長:
我們的做法是:
先跟孩子約法三章,在寫完作業(yè)的前提下,不許玩。
我們把主要精力放在學(xué)習(xí)上,孩子玩游戲的時(shí)候,我們不需要跟著他一起玩,只要根據(jù)孩子的情況而定。這樣一來,既能讓孩子痛快地玩,又能讓孩子不被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。
在玩之前,家長要做好功課
對(duì)于孩子玩游戲這件事,我們大人要提前給孩子做好功課,比如說,在玩之前我們要提前跟孩子說好,先完成作業(yè),孩子才可以玩游戲,這樣的話孩子才能遵守約定,而不是因?yàn)閾?dān)心玩游戲時(shí)間不夠長,而放棄玩游戲。
其實(shí),“有的孩子甚至?xí)低得赝妗?這種情況下,我們就要以身作則,控制孩子玩游戲的時(shí)間,但不要自己就沉迷于游戲。而且,我們要多與孩子交流,跟孩子互動(dòng),讓孩子感受到我們的愛,這也是一種防止孩子沉迷于手機(jī)游戲的方式。
如何與孩子做約定
其實(shí)我們家長要明白,在孩子未成年之前,就算是要讓孩子脫離手機(jī)游戲,但最好的辦法還是和孩子做約定,比如說看動(dòng)畫片的時(shí)間,那么就和孩子約定看十分鐘,十分鐘后,還可以再看五分鐘,或者是二十分鐘后,再看10分鐘。
這樣一來,孩子就知道有什么時(shí)候自己能夠控制自己看手機(jī)的時(shí)間,也不會(huì)再沉迷于游戲了。
這個(gè)時(shí)候,家長只需要做到“給孩子立規(guī)矩”,在讓孩子意識(shí)到自己做事情是錯(cuò)誤的時(shí)候,就不會(huì)再去做類似于直接沒收手機(jī)或者是把手機(jī)藏起來。
并且在孩子完成一些任務(wù)后,及時(shí)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的目的是為了讓孩子能夠得到更多的正向的刺激,以此來培養(yǎng)孩子對(duì)于事情的興趣,也能夠讓孩子漸漸的從沉迷手機(jī)中走出來。
“拉德加精美”,就是一個(gè)不錯(cuò)的做法。
對(duì)于孩子玩手機(jī),不僅僅是因?yàn)楹⒆?我們也要想辦法幫助孩子走出玩手機(jī)的困境。
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