今天可以不上學(xué)嗎幼兒園繪本
看完一本繪本,我們能給她一個(gè)內(nèi)心溫暖的安慰
這是繪本上了一天課,她問媽媽:“老師說我明天可以不上學(xué)嗎?”
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她媽媽說:“你可以不上學(xué)嗎?”
她哭著說:“不,我不要上學(xué)!”
媽媽一臉憤怒,她連忙打斷孩子的話說:“不可以,你今天就不上學(xué)。”
奶奶趕緊幫她擦掉眼淚,一邊抱怨:“你明天再送我上學(xué),我給你買你喜歡的玩具!”
這個(gè)時(shí)候,孩子的行為就像是被推開了一個(gè)暴的“蒼蠅”一樣,你是不是要想辦法給他提供支持,幫助他趕走陰影,才能讓他盡快恢復(fù)往日的陰霾。
其實(shí),孩子不是想要孤立無援,而是想要得到父母的理解,不被孤立無援。
但我們不要忘了,我們也是孩子,我們也需要有能力,幫助孩子安全地度過每一天。
但我們也是為人父母者,如果你的孩子出現(xiàn)問題,我們應(yīng)該首先反思自己的家庭教育問題,我們是否給孩子提供了很多心理上的支持,比如:
1、父母多陪伴孩子
中國(guó)青少年研究中心曾經(jīng)對(duì)全國(guó)20多萬中小學(xué)生家庭進(jìn)行了“中小學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查”,調(diào)查發(fā)現(xiàn),孩子使用手機(jī),主要原因有三點(diǎn):
(1)作息不規(guī)律,熬夜玩手機(jī)
如今不少孩子沉迷于電子產(chǎn)品,作息不規(guī)律,而孩子一旦放假,就會(huì)處于一種“常態(tài)”狀態(tài),早上睡懶覺,晚上熬夜玩手機(jī)。作息時(shí)間不規(guī)律,家長(zhǎng)工作和生活也會(huì)出現(xiàn)混亂。
孩子會(huì)在家長(zhǎng)的縱容下,缺乏安全感,不愿意跟外界接觸。慢慢形成一種習(xí)慣:
有事沒事抱著手機(jī)玩,并不是自己內(nèi)心空虛,而是享受“邊玩邊學(xué)”的過程。
想要讓孩子不再沉迷手機(jī),家長(zhǎng)首先要從自身做起,放下手機(jī),一起培養(yǎng)孩子的興趣,讓孩子明白手機(jī)只是一個(gè)通訊工具,生活中還有很多有意義的事情,幫助孩子找到興趣,有目標(biāo)的度過每一天。
4、發(fā)展孩子的特長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試
每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要鼓勵(lì),特別是在孩子遭遇挫折時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該給予他們鼓勵(lì),并且引導(dǎo)他們多去嘗試不同的事情。
比如:家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加一些競(jìng)技類的體育運(yùn)動(dòng),比如足球、籃球、游泳等,而且讓孩子多嘗試不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也可以讓孩子對(duì)自己的愛好有所期盼,減少手機(jī)對(duì)他的吸引力。
5、約法三章,犯規(guī)了要受到懲罰
如果孩子在手機(jī)面前總是忍不住拿起手機(jī),家長(zhǎng)一定要在第一時(shí)間予以警告,讓他知道,你的“犯規(guī)”是要受到懲罰的。
很多孩子喜歡玩手機(jī),其實(shí)是喜歡在虛擬世界里尋求滿足感,家長(zhǎng)可以在日常生活中給孩子設(shè)置一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度,比如出去玩之前必須有一個(gè)Time DRA,到點(diǎn)之后手機(jī)會(huì)自動(dòng)扣留出來。
這種獎(jiǎng)懲制度會(huì)大大增強(qiáng)孩子的上進(jìn)心,讓他們更加積極地投入到自己的學(xué)習(xí)中。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不管遇到什么困難,父母都應(yīng)該給予支持,不能因?yàn)槌煽?jī)下滑,就對(duì)孩子打罵。
很多孩子喜歡罵人,原因就是罵人的方式讓他覺得自己很沒用,覺得罵人是一件很丟臉的事情,時(shí)間久了就養(yǎng)成了習(xí)慣。
因此,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的想法,遇到問題時(shí),先讓他自己思考,而不是家長(zhǎng)一味地指責(zé)。
孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問題與別人有不同的地方,漸漸就會(huì)變得勤快起來。
如果家長(zhǎng)不及時(shí)糾正,孩子的破壞力可能會(huì)更加嚴(yán)重,對(duì)他以后的人生會(huì)有影響。
所以,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題,可以通過看書的方式來解決,
但是一定要注意方式方法,因?yàn)椴荒堋疤薄?/p>
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題比較多,可以通過一些專業(yè)的書籍去解決,比如《孩子心理學(xué)》、《情緒管理》、《聽孩子說勝過對(duì)孩子說》等,對(duì)孩子的心理方面教育還是有一定幫助的。
很多孩子之所以出現(xiàn)問題,都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道該如何教育孩子。
要想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)要先了解孩子
1. 家長(zhǎng)首先要知道孩子都有的哪些特征
比如說孩子普遍存在的咬指甲的現(xiàn)象,在孩子一歲左右出現(xiàn)咬指甲現(xiàn)象,孩子到了兩歲,這種現(xiàn)象會(huì)逐漸消失。
2. 孩子對(duì)聲音的敏感度不夠高
比如說一歲半之前,寶寶對(duì)聲音敏感度的強(qiáng)弱是比較高的,但是兩歲半歲之后,會(huì)開始對(duì)聲音出現(xiàn)比較敏感的情況,因?yàn)樗纳眢w基本上沒有一個(gè)正常的、平靜的聲音,不像是正常人,在晚上睡覺時(shí),更明顯的是會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)這種聲音,一般在晚上睡覺時(shí),都會(huì)出現(xiàn)這種情況,在看到一些父母教育孩子的方式的時(shí)候,這種情況也會(huì)出現(xiàn),因?yàn)楹⒆铀谟眠@種方式來表達(dá),所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,也應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行阻止,不要讓孩子發(fā)生不該發(fā)生的事情。
3. 孩子在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中,很容易發(fā)生碰撞現(xiàn)象
而孩子的身高發(fā)育狀況,也會(huì)使得他們?nèi)菀装l(fā)生碰撞,可能出現(xiàn)碰撞的情況,這種情況在男孩子的身上會(huì)比較明顯,而女孩子的則可能出現(xiàn)的情況則不明顯,因此,家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中,也要注意保護(hù)他們的身體。
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