十三歲孩子不上學(xué)能做什么?十三歲孩子不上學(xué)能做什么?十四歲孩子不上學(xué)能做什么?十四歲孩子不上學(xué)能做什么?這些問(wèn)題會(huì)在今天本文中一一解答,在這里老師就和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
一、什么是屬于孩子的自立性
孩子的自立性是怎么發(fā)展的?要想讓孩子自立,自立,首先要對(duì)孩子放手,讓孩子自己走路,自己吃飯。只有這樣孩子才能體會(huì)到獨(dú)立的樂(lè)趣,才能增強(qiáng)其自理能力。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子處處包辦,孩子會(huì)失去獨(dú)立的體驗(yàn),也因此失去了獨(dú)立的意識(shí)。
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一、為什么孩子不愿意上學(xué)
1. 心理上的抵觸情緒
人都有情緒,當(dāng)孩子聽(tīng)到家長(zhǎng)的嘮叨聲或者是責(zé)備時(shí),會(huì)下意識(shí)地緊張起來(lái),從而不斷地逃避上學(xué)這件事情。
2. 缺乏自信
當(dāng)孩子無(wú)法面對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)和指責(zé)時(shí),孩子心理上會(huì)感到緊張,從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。對(duì)于已有的知識(shí)掌握不好,孩子在課堂上就會(huì)感到很大壓力。
3. 抵制力度不足
雖然孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但他們也有自己的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們會(huì)懂得如何合理安排自己的時(shí)間。可是,對(duì)于已經(jīng)上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)有很強(qiáng)的獨(dú)立自主的意識(shí),如果在這種情況下,家長(zhǎng)再給孩子施加壓力的話,孩子就會(huì)越來(lái)越抵觸,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。
我們都知道,小學(xué)生的學(xué)習(xí),是最重要的,但是,孩子在面對(duì)很多東西的時(shí)候,他們會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)覺(jué)得他們做的不好,而且家長(zhǎng)的話對(duì)他們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么意義的,所以在面對(duì)孩子厭學(xué)的情況時(shí),家長(zhǎng)一定要注意方式方法,千萬(wàn)不要使用暴力,而是要多傾聽(tīng),多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題經(jīng)常打罵孩子,而是要多關(guān)注孩子的心理健康,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法,而不是看成績(jī),
孩子的厭學(xué)情緒就不會(huì)發(fā)展到一定程度,直到孩子徹底喪失掉學(xué)習(xí)信心,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,家長(zhǎng)就需要反思自己的教育方式是否存在問(wèn)題。
2、改變教育方式,從尊重孩子開(kāi)始
孩子厭學(xué)是一個(gè)和其父母同樣的問(wèn)題,而不是一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)的,所以,家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題時(shí),應(yīng)該先從尊重孩子開(kāi)始,因?yàn)樽鹬睾⒆泳鸵馕吨议L(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法,要與孩子站在同等的高度去考慮問(wèn)題,要理解孩子在青春期想得到的關(guān)注,父母親人要懂得傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心真實(shí)想法。
對(duì)于青春期的孩子,他們渴望獨(dú)立,但是他們常常不能把自己的愿望和意愿落實(shí)到行動(dòng)上,如果他們?cè)谌粘Ｉ钪?能夠?qū)⒆拥纳詈徒挥训雀鞣矫嬗泻侠淼挠?jì)劃,就不會(huì)有厭學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn),同時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。
其次,要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性,知道自己讀書(shū)也很重要。
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,在學(xué)校中總是會(huì)感覺(jué)到,自己的考試成績(jī)不太好,在課堂上聽(tīng)不懂老師講的內(nèi)容,老師上課講的內(nèi)容,對(duì)他來(lái)說(shuō),是一種煎熬,因?yàn)樵趯W(xué)校中他總是無(wú)法獲得理解,那種被老師批評(píng)的感覺(jué)實(shí)在是苦不堪言,所以他才會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
所以,父母應(yīng)該和孩子一起制定計(jì)劃,讓他通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí),從而找到解決問(wèn)題的方法,而不是在跟父母頂嘴的過(guò)程中產(chǎn)生憤怒情緒。
最后,要學(xué)會(huì)把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,與孩子多溝通交流,不能僅僅是家長(zhǎng)自己說(shuō),孩子聽(tīng)。
事實(shí)上,孩子的想法和大人的不一樣,跟孩子想法不一樣,也不一定就是孩子自己的想法。父母要懂得將孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,并且尊重他,那么與孩子之間的關(guān)系就會(huì)更加親密無(wú)間。
3.做一個(gè)“好”父母,說(shuō)到底是為了孩子好
中國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念是,父母是教育者,而不是管理者。而很多時(shí)候,父母不愿意“管束”孩子,也不愿在管教孩子的過(guò)程中變得更加理解孩子,所以才會(huì)“口頭禪”“油鹽不進(jìn)”。
父母知道孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他有自己的思想,有自己的想法,如果父母還一味地打著“為你好”的旗號(hào),嚴(yán)格按照自己的想法來(lái)要求孩子,那么就會(huì)引起孩子的不滿。
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