小學五年級孩子可玩手機嗎?
現在已經不是個例了。
孩子不會玩手機,不是因為手機限制了孩子,就是因為手機太智能了,不懂得勞逸結合,不會合理安排時間,他們在學習的時候就會感覺無聊,學習提不起勁。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
一旦將手機拿走,孩子就會立馬停止玩手機。有時候,孩子會說:“我再玩一會兒。”
家長可能覺得,這樣會耽誤學習,會限制孩子玩手機。
但你想過沒有,孩子對手機有強烈的依戀,是個社會性問題,而在我們家長眼里,因為手機影響孩子,他不知道,沒有手機的時候,孩子的狀態不好,不知道該怎么辦。
一想到這些,我們的心就會軟了。
尤其是那些已經上癮的孩子,因為玩手機成癮,他們中的大多數人是已經對手機形成了依賴,手機成癮,這已經變成了一個社會問題。
心理學家威廉?詹姆斯
在《園丁與木匠》中說:“人類靈魂倘若在大自然中得到了充分的、滋養,必定會制成‘最好的善良’,在這本就是最大的善良,我們需要把一切都看做善良的源頭,而非自私的東西。”
我們每個人都有從眾心理,哪怕是小時候都有很多同伴,都渴望能夠同甘共苦,也希望自己能與人分享并擁有屬于自己的小伙伴。
而這種心理,在孩子進入青春期之后尤為明顯,如果在孩子的青春期階段,父母沒有重視這一點,那么等到孩子進入青春期之后,便會讓孩子陷入無休止的與“同伴”的比較中,導致孩子無法以平常心去看待同學的優秀。
孩子在進入青春期之后,如果受到同伴的影響,將產生“同伴壓力”的情況,進而對于“同伴壓力”產生失落感,導致孩子最終將精力放到和同伴交往中,成績也就會逐漸下滑。
面對這種情況,父母要多給孩子鼓勵和肯定,即使有時候父母知道孩子沒辦法跟自己一樣做到,也要給孩子一個擁抱,因為擁抱代表著父母對孩子的理解和愛,而不是指責和批評。
同時,也要給孩子灌輸正確的人生觀,這也是培養孩子理性思維的基礎。
當孩子遭遇失敗,家長要有自信心,告訴孩子這次沒考好不要緊,父母要相信孩子,更加鼓勵孩子,要給孩子更多的信心,并給孩子充足的心理暗示。
父母也要多鼓勵孩子,讓孩子意識到無論遇到什么困難,父母對他的愛都不會因為成績而減少,會一直陪伴在孩子身邊。
幫助孩子查漏補缺
如果孩子考試成績不理想,父母可以和孩子一起找出不足的地方,查漏補缺,這將能讓孩子在下一次考試時更有信心。
即使孩子只取得了一點小成績,父母也不要吝嗇自己的贊美之詞,“你真棒”、“你太厲害了”……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
如果孩子的分數不理想,父母可以和孩子一起尋找孩子的進步點,
哪怕孩子只取得了一點小成績,
父母也可以和孩子一起分析孩子的進步點,
讓孩子找到自己進步的點,
有了前進的方向,
學習會更加努力!
家長們,
請相信,
孩子會越來越好,
因為他真的越來越優秀。
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