孩子初中開始厭學(xué)怎么辦?孩子初中開始厭學(xué)怎么辦?孩子高中開始厭學(xué)怎么辦?
孩子初中升高中,父母很擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),很少和孩子討論學(xué)習(xí)成績(jī),尤其是看到孩子成績(jī)一落千丈,就開始擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而家長(zhǎng)的焦慮也影響到了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),孩子從小學(xué)開始就進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),到了高中,隨著學(xué)科的增多,學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越深?yuàn)W,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間也在延長(zhǎng),孩子在學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性、專注性和主動(dòng)性相應(yīng)降低了,當(dāng)然在成績(jī)上會(huì)有一定的下降。
如果孩子一直到了高中,進(jìn)入到了大學(xué),只要孩子還在學(xué)校,家長(zhǎng)就應(yīng)該積極地幫助孩子,以便于孩子在大學(xué)可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只要孩子做到了,家長(zhǎng)就應(yīng)該積極地給予支持,而不是一味地批評(píng)。
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多鼓勵(lì)孩子
在與孩子溝通交流的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鼓勵(lì),讓孩子保持良好的心態(tài),要學(xué)會(huì)給孩子鼓勵(lì),讓孩子在前進(jìn)的道路上表現(xiàn)得更加自信。
多鼓勵(lì)孩子
在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí),家長(zhǎng)不要吝嗇自己的鼓勵(lì),對(duì)于孩子的鼓勵(lì)也要及時(shí)、具體、認(rèn)真。家長(zhǎng)需要在了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子的特點(diǎn),對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng),這樣才能最終讓孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
1.培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
如果孩子在學(xué)習(xí)上存在著畏難情緒,那么家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì),讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有更多的自信。家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子能夠克服學(xué)習(xí)上的困難,在學(xué)習(xí)上獲得更多的成就感。
2.培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
家長(zhǎng)可以給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間,讓孩子能夠靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起在一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),并且讓孩子不斷地嘗試用自己的方法解答一些問(wèn)題,也可以帶著孩子一起去探索一些未知的事情。這樣,孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)感到更加有自信心。
3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí),需要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓孩子們自己去解決問(wèn)題,而不是家長(zhǎng)幫忙。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí),要注意以下幾點(diǎn):
1.引導(dǎo)孩子進(jìn)行“反思”
在培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)該進(jìn)行“反思”,反思自己在培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,究竟是什么原因?qū)е潞⒆拥莫?dú)立學(xué)習(xí)能力變?nèi)?究竟是什么原因?qū)е潞⒆映霈F(xiàn)“反思”的情況?這里提供三個(gè)方面的原因。
(1)加強(qiáng)孩子自我反思的習(xí)慣
家長(zhǎng)應(yīng)該盡量引導(dǎo)孩子自己反思,為什么出現(xiàn)這種情況的原因,總結(jié)一下自己是不是學(xué)習(xí)方法不正確?反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)、哪些知識(shí)點(diǎn)不熟練、哪里沒(méi)有掌握的還需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)?自己的歸納總結(jié)、總結(jié),才能讓孩子的學(xué)習(xí)水平提高。
2.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣
對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納總結(jié),包括平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)題和考試前的復(fù)習(xí)方法、考試過(guò)程中的臨場(chǎng)發(fā)揮等等。
這些總結(jié)和復(fù)習(xí)也有助于幫助孩子的歸納總結(jié),加強(qiáng)孩子的思維能力。
比如當(dāng)孩子因?yàn)槟炒慰荚嚊](méi)有考好而沮喪時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該如何幫助孩子?
家長(zhǎng)可以給孩子總結(jié)出考試總結(jié)的短時(shí)間內(nèi)知識(shí)點(diǎn),如英語(yǔ)單詞背單詞的數(shù)量、錯(cuò)題的使用等。
讓孩子將這種長(zhǎng)時(shí)間的積累積累,變成自己的知識(shí)體系,在成績(jī)上就會(huì)有更好的提高。
3、幫助孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
如果孩子將知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了難點(diǎn),那么就要及時(shí)向老師尋求幫助,自己是否可以將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理和歸納總結(jié)。
家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子目前所掌握的知識(shí),帶著孩子通過(guò)預(yù)習(xí),帶著孩子一步步深入了解,一方面也能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。
在孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)要將孩子的預(yù)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn),以自己的問(wèn)題和典型的例題,結(jié)合課文的內(nèi)容來(lái)著重講一講。這樣孩子的學(xué)習(xí)量就會(huì)增加,理解力也會(huì)提高,進(jìn)而能夠讓孩子在第二天聽課的時(shí)候就能夠有重點(diǎn)的進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
4、將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)可以量化的小目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠讓孩子化繁為簡(jiǎn)、化整為零,這樣就會(huì)讓孩子在上課的時(shí)候會(huì)更加有針對(duì)性。
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