9年級的孩子出現(xiàn)厭學(xué),有可能是因?yàn)楹⒆佑龅搅舜煺?也可能是學(xué)習(xí)壓力太大。
老師有時候批評過孩子,還有可能是他們學(xué)習(xí)上碰到了困難,或是學(xué)習(xí)上遇到了一些困難,導(dǎo)致他們無法承受。
面對孩子出現(xiàn)的厭學(xué),我們應(yīng)該怎么做?
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首先要弄清孩子厭學(xué)的原因
,如果是缺乏愛的原因,那么就要盡可能的采取預(yù)防措施。
很多孩子厭學(xué)都是缺少愛的原因,比如缺少父母的關(guān)注、或者學(xué)習(xí)太差、周圍的環(huán)境發(fā)生了變故等等。
最近我們學(xué)習(xí)到了如何去幫助孩子,或者是孩子需要一些支持,這個時候,我們就要做到傾聽。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象,我們要積極傾聽孩子的心聲,理解孩子真實(shí)的想法,從而解決孩子的問題。
當(dāng)然我們在幫助孩子的過程中也遇到了很多的困惑,這里我們有必要的給到大家一些建議。
第一,不只是單純的說
,我們要注意傾聽孩子,才能了解孩子真正的內(nèi)心想法。
第二,我們要幫助孩子一起找到原因,然后幫助孩子解決問題
第三,我們要幫助孩子一起尋求解決問題的辦法
。
我們要幫助孩子找到他有哪些原因,是因?yàn)槌煽儾焕硐?還是上課聽不懂,然后父母就一味地責(zé)罵,而不是孩子本身,他不會主動和我們說,那么我們就可以通過其他的渠道幫助孩子,比如說孩子自己找答案,然后輔導(dǎo)班,或者是父母給孩子報補(bǔ)習(xí)班等等。
我們要做的是通過一些方法幫助孩子解決問題,比如說,我們可以教給孩子怎么樣去做。孩子在遇到問題的時候,首先想到的第一反應(yīng)就是找家長。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時候,他肯定是想找家長傾訴,所以我們可以用這樣的方法。
我們可以讓孩子說出來,我們來幫助他解決問題,這樣的話我們的關(guān)系就比較好了。
還有一個比較好的方法就是讓孩子說出來,我們做家長的也要去傾聽。
我們可以通過我們的對話把這個孩子抱著走,
我們可以用提問的方式去和孩子對話,
我們可以問孩子,
你說什么呢?你是怎么想的呀?我們還可以接著問孩子你的想法呢?
如果孩子回答的是和我們相似的時候,我們要多給孩子一些回應(yīng),
比如說:“哦,原來是這樣啊,你說這么多是怎么想的呀,那我們想想,我們以后該怎么辦呢?”
其實(shí)這個時候,我們就可以用提問的方式讓孩子有話話來說出來。
比如說:
孩子說:“媽媽,這個小狗很好看。”
“那你是怎么想的?”
“我覺得很好看。”
孩子開始還沒說話,媽媽就說:“那你說說說你喜歡它的原因是什么呢?”
“因?yàn)樗男」酚X得很好玩。”
“那我可以告訴他,什么是好看的,什么是不好的?”
“我覺得他的小狗為什么這么可愛。”
“那我可以告訴他,什么是不好的,什么是好看的嗎?”
“我感覺他喜歡這個小狗,然后就會在他耳邊說:‘謝謝你,你把它送給我,祝賀我好看!’
”
然后給孩子幾條小魚一條小魚。然后,再告訴他:“如果你再給它一條小魚一條小魚,你就回來了!”并說:“謝謝你,謝謝你,謝謝你,謝謝你,我一直都很喜歡你,謝謝你………………”
孩子會發(fā)現(xiàn),其實(shí)有很多東西比游戲更重要,
和孩子玩起來,游戲里他既能學(xué)到知識,也能學(xué)到思考。
我們還可以去跟孩子玩一些親子游戲,
讓孩子的生命力得到呵護(hù)。
因?yàn)?
很多時候,我們的大腦就像一個任性的小孩子,
對身邊的一切充滿著強(qiáng)烈的好奇心。
所以,
當(dāng)孩子跟我要東西時,
我就可以放下手中的工作,
走到他跟前,
握住他的小手,
拍拍他的肩膀,
用溫柔地看著他,
等他情緒慢慢平靜下來,
再來跟他說剛才的事情。
而不是,
“你快點(diǎn)!”
“你怎么又吵起來了?!”
“你就不能老實(shí)點(diǎn)嗎?!”
“你就不能把凳子坐好嗎?!”
“你就不能用凳子坐好?!”
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………啊…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
學(xué)習(xí)效率差
1、考生有強(qiáng)烈的心理:我有壓力
2、我平時成績一般
3、我平時學(xué)習(xí)特別好,期末考試不理想
4、我是一個很認(rèn)真的孩子,每天都很努力
5、我想要上好的大學(xué),但是我對自己不夠好
6、我是一個非常內(nèi)向的人
7、我在別人眼里是一個畏畏難的孩子
8、我在前進(jìn)的道路上總是被人議論紛紛紛紛紛
9、我的智商算是很低的
10、我是一個讓父母放心的孩子
11、我是一個讓父母放心的孩子
12、我總是很自豪
13、我對別人有很高的情商
14、我是一個非常有個性的孩子
15、我能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砣穗H關(guān)系
16、我是一個安靜的人
17、我是一個非常有創(chuàng)造力的人
17、我想
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