中國有名的電競選手和資深的電競選手
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“電競人才”已經被中國各大高校列為了世界第一,更有甚者,電競選手也被冠以“電子競技人才”之稱的“胡大成”
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
在被家長送到電競培訓班的背后,一個名為“電競少年”的故事
在杭州,有一位在杭州某初中當體育老師的14歲男孩,因為“沉迷游戲”
很晚不睡覺,一“頭疼”父母差點動手,最后還是被父母送到了一個私人教練那里,男孩這才有了轉機。
教練很和藹,在少年眼里,父母一直是他可以依靠的人。教練出于職業的敏感,讓他和小伙伴們進行了深入的交流,最后終于承認自己之前的錯誤,
原來,當初那位體育老師就是因為自己想要玩游戲,才不小心把兒子給“打”死,才讓孩子清醒過來。
孩子不睡覺,其實是對父母的無聲反抗,當他長大成人后,為什么他們的智力會“猛然提高”?
還真有可能是因為這個原因,父母要先從自身入手,分析孩子為什么會沉迷游戲,然后再對癥下藥,尋求解決問題的辦法。
在游戲中,除了逃避現實,享受游戲帶來的成就感之外,沉溺于角色扮演的驚險刺激,孩子們更容易獲得現實生活中無法獲得的滿足感。
因此,面對沉迷于游戲的孩子,父母更多時候需要思考的是如何防止孩子沉迷于游戲。
三、如何把孩子從游戲中“解救”出來
讓孩子“走出來”,是專家給出的建議。
1.與孩子一起制定規則,給予選擇的權利
家長要尊重孩子的發展規律,允許孩子自主選擇,給予必要的選擇權。
選擇權的關鍵在于,要尊重孩子,允許孩子去體驗、去試錯。
家長要多鼓勵,多鼓勵,盡量少批評,多引導。
2.理解孩子,多傾聽孩子的想法
任何時候,我們的做法,都是錯誤的。
只有真正理解孩子,尊重孩子,把他當成一個獨立的個體,才能真正的讓他放下心。
03
沒有做到
有一次我對兒子說:“媽媽今天頭發長一點好看,你想不想都能忍住,別這么快?”
兒子抬起頭,表情僵硬,低頭不語。
我突然想到,在他小時候,我也曾經歷過這種狀況。
就拿小時候的事例來說。
我覺得應該讓孩子知道,媽媽掙扎了很久,累了,受委屈了,這些事都不是你的錯,都是你不乖、我的錯,都是因為你。
當他學會了區分了與人相處的方式,懂得了與人相處的分寸,也懂得了表達自己的需求,再大一點,就懂得如何用發脾氣來控制別人,這些都是他在成長過程中慢慢習得的。
當他經歷了痛苦和打擊后,才會懂得了孰是孰非,是自己的錯,是自己的錯。
而這些,在他成長過程中,都是不可逆的,只有在他身上找到正確的因果關系,他才能學會如何與人相處,如何學習人際交往,這也是他未來的必然經歷。
但在很多時候,他還是會在對待錯誤的時候,用“遷怒”的方式來對待錯誤,就像是《晏云起》中寫道:“我目視中國傳統的重視,其實是因為很多父母習慣了對自己孩子進行嚴厲的懲罰,總認為打罵只會讓孩子記住做錯事的代價。”
所以面對錯誤的時候,你要么立馬讓孩子離開,要么就給他一個相對應的懲罰,但這其實都是在逃避自己所遭受的懲罰,逃避自己作為父母所遭受的痛苦,逃避懲罰帶來的懲罰。
“父母對孩子的嚴厲懲罰,本質上是一種逃避責任,逃避自己內心焦慮痛苦的保護傘。”
真正能讓孩子承擔自己錯誤所遭受的痛苦的,從來不是別人對他的懲罰,而是自己面對問題的時候,是否能夠將自己內心的委屈、不滿、害怕和痛苦說出口。
作者在書中寫道:“父母也許不應該利用孩子來滿足自己內心的需要,因為自己上有老、下有小,內心的自卑感也會影響到孩子,孩子有他們自己的需求,我們要做的是幫助他們在成長中找到平衡點。”
誰都想要一個,輕松的成長,只是每個孩子成長的起點,誰都有自己的“風景”,父母要做的,就是在孩子成長的過程中,給孩子按照自己設定好的節奏,一點點學習,慢就是快,慢就是快,快就是慢就是快。
這樣,孩子才能更加自信,他才能在一次次的高效率的習慣中獲得成功。
04
陪孩子一起做事
有一些家長為了省事,把孩子交給老人帶,或者是覺得讓老人帶,或者就是“甩手掌柜”的做法,讓孩子總是得不到鍛煉,獨立性的培養可能就無從談起了。
其實,這樣的做法很不利于孩子的獨立,一旦養成習慣,孩子就會忘記了獨立思考的重要性。
如果不需要家長的督促,孩子自己也能自覺主動的做自己該做的事,長此以往,孩子就能形成好的習慣,也就會獨立了。
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