孩子沉迷游戲三年未聯(lián)系家人,得知后,幫忙聯(lián)系家人的銀行卡內(nèi),輸入密碼,充值三萬余元。
正值暑假期間,李女士從老家縣城搬到縣城的家里,為孩子補(bǔ)習(xí)功課。
通過此事,李女士感覺到了孩子身上有太多的問題:
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
不遵守課堂紀(jì)律,沉迷于電子游戲,不聽老師話,脾氣暴躁,甚至開始辱罵老師。
雖然已經(jīng)開學(xué)一周,但李女士的家里仍然沒有收斂。
“她說自己平時在家什么都不做,回到學(xué)校上著課就往外跑,有時候坐在教室就開始走神,學(xué)習(xí)成績也一落千丈。”李女士和丈夫兩人輪流勸說,可是每次都很難管得住,孩子還很叛逆,也不聽他們的話。
她說,如果孩子上網(wǎng)課,她一天到晚都在刷手機(jī),看到孩子成績一落千丈,就感覺到很著急,但是又不敢強(qiáng)制,害怕孩子更加放任自流。
老師給家長反饋,說孩子上課不認(rèn)真聽講,下課時間總是東張西望,和同學(xué)關(guān)系也不好。
有些父母在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí),一會兒玩手機(jī),一會兒玩橡皮。
老師也反應(yīng),孩子上課注意力不集中,很容易走神,成績也一直不理想。
父母也很著急,可是管也不聽,打也不聽,怎么辦?
孩子上了初二以后,父母心里就像是進(jìn)入了新的階段,感覺自己像是換了一個人,真的不知道該怎么辦?
有些父母也和陳女士一樣,都認(rèn)為孩子進(jìn)入青春期后成績會大幅度下降,但實(shí)際上孩子在小學(xué)時期還能勉強(qiáng)應(yīng)付一下,到了初中之后成績會大幅度的下降。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況?
01
“初二現(xiàn)象”的出現(xiàn)
在初中的時候,孩子之間的成績好像突然就拉開了差距。
有的孩子小學(xué)時成績還不錯,但是到了初中,由于課程增加、知識密度增多、知識難度增大,他的成績會明顯跟不上。
而且有些孩子在小學(xué)時候就能考出好成績,到了初中后,可能就會出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”。
這種現(xiàn)象并不是個例,在很多孩子小學(xué)時期都可能出現(xiàn),甚至初中、高中也會出現(xiàn),比如初中的成績波動。
對于這些孩子來說,在初中的學(xué)習(xí)和生活中,最大的阻礙之一就是初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)節(jié)奏。
因此,這些孩子的成績往往出現(xiàn)明顯的滑坡,且持續(xù)性的下降,這就意味著孩子學(xué)習(xí)成績越學(xué)越差。
進(jìn)入初中后,面對學(xué)習(xí)科目增加、知識難度加大,孩子容易力不從心。
這類孩子通常是老師盯得比較緊,家長跟不上的,到了初中,科目變多、知識點(diǎn)數(shù)量增多,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,孩子每天在學(xué)校里的時間自然而然會增加。
如何避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象?家長可以從以下幾個方面入手。
首先,家長要從思想上給予孩子足夠的信任。
不管怎么說,初中階段的學(xué)習(xí)都是一環(huán)扣一環(huán)的,是沒辦法看完高中教材的。
而且高中的知識,難度并不比初中的難,如果孩子肯學(xué)習(xí),他們在沒有學(xué)過任何一門科目的前提下,在高中時候會自動自發(fā)地學(xué)習(xí)。
并且沒有家長的逼迫,自己就會主動學(xué)習(xí)。
其次,家長要學(xué)會對孩子進(jìn)行說教。
孩子上初中后,他們的自主意識還很強(qiáng),家長也會給他們進(jìn)行說教。
所以說,家長的這種教育方式對于孩子來說,是非常有效果的,會讓他們更加努力學(xué)習(xí)。
同時也能讓他們的成績不斷進(jìn)步,成為他們們的驕傲,拉近與孩子的距離,使他們能更加自信的去面對自己的學(xué)習(xí)。
最后,要學(xué)會給孩子一些建議。
很多家長認(rèn)為給孩子講了很多的道理,就是希望孩子能夠有所成長。
但是孩子往往是一開始就會選擇遠(yuǎn)離家長所給他們灌輸?shù)倪@些想法,這對于孩子的成長是沒有任何幫助的。
所以家長要想讓孩子有轉(zhuǎn)變的意愿,家長就要懂得給孩子一些建議,這樣的話,孩子才會更加的自信,而不是一味的覺得家長說的這些話是沒有用的。
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