吉林矯正孩子厭學逃學學校對孩子來說,是最恐怖的校園暴力事件。
從我們接到的案例來看,在這里我們了解了家長在孩子的學習上有哪些需求?
孩子有厭學情緒,去做心理咨詢是關鍵
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新疆醫科大學第一附屬醫院精神衛生科主任醫師劉鳳蓮,主任醫師,博士生導師。她長期從事兒童青少年心理咨詢工作,所以對兒童青少年心理有一定的研究,她發現很多厭學的孩子往往和父母的關系不太好,缺乏良好的溝通,父母經常以打罵的方式對待孩子。
厭學是孩子發展過程中的一個階段,指青少年正處于心理的過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫父母的監護,他們反對父母把自己當孩子,而以成人自居。為了表現自己的“非凡”,他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。
正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在,叛逆心理才因此產生,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等。叛逆心理是青少年成長過程中十分正常的心理現象,它是一個孩子從幼稚走向成熟的標志。
叛逆是孩子自我意識覺醒的一種表現。當孩子覺醒時,他會感到一種與父母的平等。所以,家長在教育孩子時,首先要調整好自己的心態,理解孩子,并給予孩子適當的建議,引導孩子走出迷茫。
同時,這也是孩子塑造自我意識的重要時期。
家長需要做的是給孩子合理的引導,幫助孩子認清現實,明確目標,幫助孩子制定切實可行的計劃。
而這個計劃,要循序漸進地分解,不要一下子就讓孩子實現,要根據孩子的實際情況,給孩子一個適應的過程。
3. 給孩子試錯的機會
為了不讓孩子的自我意識的萌芽,破壞孩子的安全感,有些家長會對孩子進行說教,其實,這種行為反而會傷害到孩子的自尊,讓孩子產生逆反心理。
所以,家長需要做的是,讓孩子明白,有些事情不是壞事,只要努力去做,就一定可以做得更好。
這個階段,其實也是培養孩子閱讀能力的好機會。
4-6歲的孩子,都是家長和老師“捧著”的,能很好地培養孩子閱讀習慣,讓孩子養成獨立思考的好習慣。
當然,家長也需要做好孩子的榜樣,用他們能聽懂的方式,讓他們學會自己去思考。
另一方面,可以陪著孩子讀一讀繪本,讓孩子感受到書是有生命的存在的,還可以激發孩子的閱讀興趣,讓他們知道生活中還有許多美好的事物。
繪本故事的精彩故事情節也在于,我們可以用故事中的語言溝通,用正確的方法引導孩子。
但對于有注意力障礙的孩子來說,通過繪本故事內容也可以更好的提升孩子的專注力。
比如,孩子講故事時,不能用小手指著講故事,而是用眼睛去尋找聲音的來源。
你可以把故事書中的小故事講給孩子聽,孩子有時候就會去模仿,你講的東西很準確,孩子就能聽得很踏實。
繪本故事還可以選一些幫助孩子表達、提高專注力的故事書。
比如《大衛,不可以》、《等你在幼兒園吧》、《大衛,不可以》、《大衛,不可以》。
讓孩子能看得更清晰、更有畫面感,同時,還能提升孩子的語言表達能力。
繪本故事里的卡通人物形象也很可愛,孩子在讀故事時會很自然的就能聯想到。
第二本《大衛,不可以》
推薦理由:
這本書的作者是大衛·大衛·布萊斯,是美國著名的動畫短片家、插畫家、插畫家和動畫助理教授。大衛·布萊斯擁有非常豐富的想象力、記憶力、情緒觀察力、概括和推理能力,以及視覺空間想象力。在這本書中,為他設定了一個“假如”,在他眼中,把字母和數字組合在一起,這些字母就像是世界的魔法。
它通過讓孩子在閱讀中認識各種動物、動物、植物、動物組成這些小動物,還將小動物一一畫好,當孩子看到這些小動物時,會覺得這些動物很可愛,自然也就對他產生了好感。
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