如果平常溝通比較好的，主要就是聽(tīng)孩子訴說(shuō)，要充分傾聽(tīng)，理解孩子此時(shí)的情緒，通過(guò)家長(zhǎng)的接納，幫助孩子面對(duì)失戀的事情，并且能夠充分地表達(dá)甚至宣泄自己的情緒。
對(duì)于早戀，家長(zhǎng)都是不愿意看到的，可現(xiàn)在的孩子都是比較早熟的，并且比較任性和早戀，青春期孩子早戀問(wèn)題對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是不可避免的。怎么判斷孩子是否早戀了呢？孩子早戀有哪些表現(xiàn)？高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法
1、不按時(shí)回家，編各種理由要晚些回家。
2、當(dāng)學(xué)生開(kāi)始早戀后，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致分散學(xué)習(xí)的精神集中力，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有明顯的滑坡跡象。所以當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定甚至在滑坡，就一定要查明原因，并及時(shí)的采取措施。
早戀出現(xiàn)已經(jīng)逐漸趨于普遍，發(fā)生的年齡段也越發(fā)低齡化。那么，孩子為什么會(huì)早戀呢？高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法
1、家庭因素。中學(xué)生早戀與家庭有著密切的關(guān)系。比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖；父母缺乏對(duì)孩子進(jìn)行生理知識(shí)教育，使孩子不能正確處理朋友之間的關(guān)系；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的交往不加以指導(dǎo)等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。
2、孩子會(huì)早戀是因?yàn)槿祟?lèi)到了青春期，開(kāi)始有了性的萌芽，孩子想要與異性接觸，是一種很正常的生理現(xiàn)象。高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法
3、好奇。中學(xué)階段，孩子們隨著性意識(shí)的發(fā)展會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感，這也是青少年正常的反應(yīng)現(xiàn)象，就是很渴望接近異性然后加以了解，為了滿足心中的沖動(dòng)，兩人就想結(jié)交男女朋友關(guān)系達(dá)到更進(jìn)一步的發(fā)展，這就是孩子們心中羨慕的所謂的愛(ài)情。
孩子早戀會(huì)帶來(lái)哪些危害和后果，家長(zhǎng)你清楚嗎？高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法
1、處于青春期的少男少女談戀愛(ài)，大都是在身心不成熟的情況下進(jìn)行的，加之他們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母。因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中途夭折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信誓旦旦，甚至山盟海誓。但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。有人作追蹤調(diào)查，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代熱戀的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的“愛(ài)”，而耗去大量人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。
2、處于早戀的男女學(xué)生喜歡單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們時(shí)常會(huì)找一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相偎，討厭別人去干擾。高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，從而把自己推到孤立的位置上去。這些實(shí)際上是畫(huà)地為牢，使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。
如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子早戀了，該怎么辦呢？
1、對(duì)于孩子的早戀家長(zhǎng)不要太過(guò)激，不要立刻，強(qiáng)硬的阻止。有些孩子可能只是正常的單純的異性交往，如果父母情緒太過(guò)激，只會(huì)更容易讓這種交往演變成早戀。高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法
2、如果孩子之間的早戀是那種很單純的關(guān)系，而且并沒(méi)有影響到學(xué)習(xí)，那么也沒(méi)什么好擔(dān)心的，讓他們互幫互助共同進(jìn)步吧！說(shuō)不定這也是孩子的一種美好的回憶。
3、及時(shí)溝通。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀后不要一味生氣，更不能打罵孩子，應(yīng)該在不傷害孩子自尊的前提下認(rèn)真跟孩子溝通，讓孩子認(rèn)識(shí)到早戀的弊端。高三學(xué)生失戀的開(kāi)導(dǎo)方法
孩子早戀問(wèn)題不應(yīng)該被家長(zhǎng)和老師視為“洪水猛獸”，我們應(yīng)該平常心看待孩子早戀問(wèn)題，引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)處理好不成熟的戀愛(ài)，形成正確的感情觀，不影響學(xué)習(xí)，不越界。
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