快樂學拼音，輕松學語文。
開學將近一個月，仍有一年級新生還不適應小學階段的學習，不想上學。作為老師也理解家長的困惑，但是轉學不能解決問題的根本。我們應該先了解孩子為什么不想上學，其實對于大部分適齡兒童來說，上學確實是一件值得憧憬和興奮的事。不過來到一個和幼兒園完全不一樣的學習環境，老師似乎也不會和幼兒園的老師那樣呵護每一位同學，性格敏感的小學生，確實需要一個更長的時間過程來適應小學的學習和生活，這都是正常的現象，我們應該給予孩子鼓勵和關愛，幫助和引導他們度過這段不適應期。
針對小學生入學后不適應的問題，如果已經到了經常流露出不想上學的意愿，那么家長和老師都要引起重視。弄清楚孩子不想上學究竟是什么原因，如果是不可調和的家校矛盾，再考慮為孩子轉學。頻繁地轉學并不能給學生帶來安全感，相反每一次轉學，又要重新適應一個新的階段，對本身性格敏感的孩子來說，都是一次不小的挑戰。那么家長該如何跟老師溝通呢？面對孩子不想上學的問題，我們家長究竟該怎么做？通過我的教學實踐，我有一些經驗分享。
1、 及時地和老師溝通，了解孩子在學校的一切情況
當孩子出現了較強的情緒反應時，家長一定要首先就去和老師溝通，及時了解孩子在學校的一切情況，找出不想上學的原因。和老師溝通也要有技巧，不要上來就將責任都推給老師說，孩子不想上學，是不是在學校遇到不公平的待遇了？先否定老師的工作，溝通就不是一個良性的開始。我們家長可以和老師先溝通一下孩子平時在學校的表現，比如家長可以問老師孩子最近上課的精神面貌，有什么進步和缺點，需要老師去發現和觀察的地方要表達清楚，孩子性格或者孩子的行為等等。老師也會特別喜歡和這樣的家長溝通，向家長說明孩子的一些在校細節。
了解孩子在校細節，可以結合孩子在家里的表現，家長和老師就會對孩子厭學有一個初判，是因為不喜歡同學還是在學校受到欺負了？每天上課的內容太難，自己學不會，家長又逼孩子太緊，對學習喪失了很多的興趣。一年級階段是開啟小學生學習心智的重要階段，不想上學的誘因，是阻礙學習心智發展的“攔路虎”，溝通和了解是解決這一“攔路虎”的首要方式。
2、 與孩子溝通，讓孩子盡快建立對小學的信任，對老師的好感
以我的教學經驗，那些不想上學的一年級孩子，多半是因為學習的壓力大，每天不能睡懶覺，還有要寫作業，寫不完作業不是被家長說就是被老師批評，學習、學校里感受不到絲毫快樂。尤其是性格敏感的小學生，被同學欺負了，老師一句批評的話，都能引起孩子去釋放擴大這種不良的情緒。逃避是最好的辦法，而不想上學就是孩子能想到的解決問題的唯一方式。
與孩子溝通，讓孩子感受到來自老師和家長的鼓勵，重新幫一年級的學生建立對小學的信任，包括對老師、同學的好感。也就是我們需要在開學一個月后，再來一遍對孩子的心理建設，讓他們明白上學的意義，幫助小學生去克服焦慮緊張的情緒。給一年級的孩子完全的安全感，能夠讓他們放松，盡快適應小學階段的學習。比如，告訴孩子，爸媽小時候也有一段時間不適應，包括你上幼兒園的時候，也都會有不適應，只要和父母、老師一起努力，就能度過這段時期。
3、 給孩子鼓勵，幫助孩子轉移焦慮
敏感的小學生，是很難從這種厭學的情緒中走出來的。我們家長和老師不妨先降低一下對孩子的學習要求，多給孩子鼓勵，幫助孩子轉移焦慮的情緒。如何轉移呢？比如和老師建議，給孩子一個班干部職位，先肯定孩子、認可他的學習過程，讓學生有集體榮譽感。父母也不再強調寫作業的重要性，為孩子創造一個輕松的學習環境。信任孩子，允許孩子有不良的情緒反應，多帶孩子去參加一些解壓的活動?？措娪?、看書、甚至去樓下散步等等。
一年級就有厭學的情緒，這都是正常的現象。不管在哪個學校、班級都會有這樣的學生，家長們也應該抱著解決問題的決心，而不是逃避問題。轉學、換班、換老師都不能從根本上幫助孩子重建學習認知，只有當我們真正了解到孩子的訴求后，我們才能幫助學生去克服人生新階段、新角色的不適應感。關于小學一年級新生總是不想上學的問題，各位家長都有什么困惑和焦慮？歡迎留言評論。
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