家家有本難念的經(jīng)，當(dāng)孩子到了青春期，這本經(jīng)更難念。
不少家長發(fā)現(xiàn)，自家孩子到了初中、高中階段，突然間從乖寶貝變成了完全陌生的“逆反熊孩子”，不僅不再像小時(shí)候一樣對(duì)自己的話言聽計(jì)從，甚至出現(xiàn)早戀、厭學(xué)等現(xiàn)象。
面對(duì)這些問題，很多家長的解決方式就是打罵孩子，甚至有的家長還把孩子送進(jìn)了武術(shù)學(xué)校，用消耗體力的方式去削弱孩子的叛逆行為。
然而，卻很少有人能夠真正的從孩子的角度出發(fā)，去理解他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這些問題？
1. 孩子青春期產(chǎn)生逆反心理，是不正常嗎？
2. 親子交流變成了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，到底是哪里出了問題？
3. 家長到底該怎么與青春期的孩子相處？
俗話說好，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，要想處理好與青春期孩子的親子關(guān)系，就必須先清楚為什么你家孩子在青春期會(huì)爆發(fā)各種問題。
美國心理學(xué)家艾瑞克森提出：人的心理發(fā)展和人的身體發(fā)育一樣，也是有規(guī)律的。
心理學(xué)研究顯示，孩子從出生到18歲共有5個(gè)心理發(fā)展階段，這5個(gè)階段是人生最重要的發(fā)展階段，每個(gè)階段都有一個(gè)獨(dú)特的發(fā)展任務(wù)，每一個(gè)階段心理的良好發(fā)展，都會(huì)為下一個(gè)階段的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
青春期是孩子心理發(fā)育的第五個(gè)階段，也是孩子性格變化最大，問題表現(xiàn)最多的時(shí)期。
在這一階段，青春期的孩子開始形成獨(dú)立思考：我是誰？我要成為一個(gè)怎樣的人？我如何在這個(gè)社會(huì)上立足？
他們內(nèi)心渴望成長卻害怕承擔(dān)責(zé)任，渴望走向社會(huì)卻又缺乏能力，面對(duì)未來的迷茫、無助、恐慌等等心理疊加在一起，就造成了孩子在這個(gè)成長期特有的問題，沉迷游戲，看小說、厭學(xué)、早戀都是比較普遍的現(xiàn)象。
這些都是因?yàn)楹⒆訐碛辛霜?dú)立思想才出現(xiàn)的現(xiàn)象，是一個(gè)人在成長中的正常反應(yīng)。重要的是家長要以何種方式對(duì)待孩子的逆反心理。
很多父母在面對(duì)青春期孩子的早戀、厭學(xué)等現(xiàn)象的時(shí)候，總是責(zé)怪孩子，用喋喋不休的說教，甚至打罵來教育孩子。親子交流變成硝煙彌漫的戰(zhàn)爭，其中有很大一部分原因出在家長身上。
長大成人的過程，就是孩子將父母推遠(yuǎn)的過程，在這個(gè)過程中，他們需要對(duì)世界作出一些自己的判斷，這個(gè)探索的過程需要脫離家長的依賴，但是又必須借助家長的配合和指引。
孩子會(huì)遇到社交、學(xué)習(xí)等種種困難，他們需要的是合理的指引、幫助、關(guān)懷的“隊(duì)友”，但不需要一個(gè)處處做對(duì)，打在一起的“對(duì)手”。
他們敏感、脆弱。
在這個(gè)階段，父母既不能“管”，又不能“不管”，重要的從孩子的角度出發(fā)，以朋友的身份，平等地與孩子交流，用包容、尊重和支持來對(duì)待。
一、包容孩子的情緒
青春期的孩子就像一個(gè)火藥桶，如果在孩子爆發(fā)情緒的時(shí)候，父母沒有接住孩子的負(fù)面情緒，反而跟著孩子一起吵，那只會(huì)加劇沖突，甚至?xí)尯⒆幼龀鰝ψ约旱男袨椤?/p>
二、尊重、支持孩子的決定
青春期的孩子心理發(fā)育正在經(jīng)歷一個(gè)獨(dú)立人格的形成階段，這個(gè)時(shí)候孩子往往認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，渴望得到認(rèn)可，所以會(huì)更加的需要父母的尊重和支持。
三、把孩子當(dāng)做朋友而不是附屬品
進(jìn)入青春期前后，孩子不斷接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式，渴望擁有一個(gè)朋友來分享自己的感受和思想、傾聽自己的渴求，這時(shí)候，家長就更應(yīng)該把孩子當(dāng)成朋友，以平等的身份和他溝通。
最后，即使再關(guān)心孩子，也要適度降溫，給孩子留有一定的空間哦。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://m.guwendong.com/22598.html
