近幾年來，不想上學(xué)的孩子越來越多，太多的父母為此焦慮、無奈、痛苦甚至憤怒：“為什么我的孩子會(huì)這樣！我該怎么辦？”
不想上學(xué)的孩子普遍都宅在家里過著“日夜顛倒”的生活，對(duì)任何東西都喪失了興趣，嚴(yán)重依賴電子產(chǎn)品，而且易怒、情緒失控甚至頻繁自殘。
面對(duì)這樣的孩子，再強(qiáng)勢(shì)的父母都會(huì)驚恐慌亂，不知所措，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕說錯(cuò)一句話就會(huì)引起孩子的情緒失控。
很多父母都認(rèn)為，孩子不想上學(xué)是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲、追星、懶惰不求上進(jìn)，于是會(huì)采取斷網(wǎng)、沒收電子產(chǎn)品、耐著性子講道理的方式，以求孩子“變好”，期望孩子去上學(xué)，但收效甚微，從而加劇了焦慮和恐慌。
其實(shí)，孩子并不是“變壞”了，而是“生病”了。
給大家看一個(gè)恐怖的數(shù)據(jù)：
據(jù)國家衛(wèi)健委顯示，我國約有3000萬17歲以下青少年受到情緒壓抑和行為障礙困擾。青少年抑郁檢出率為24.6%，其中重度抑郁的檢出率為7.4%。也就是說，每5個(gè)孩子中，可能就有1個(gè)存在抑郁癥狀。每年約有10萬青少年死于自殺，每分鐘就有2個(gè)人死于自殺，還有8個(gè)自殺未遂。
孩子不想去上學(xué)，十有八九受抑郁、焦慮等負(fù)面情緒的困擾，并非矯情和墮落，往往和父母不當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育方式息息相關(guān)。
因?yàn)楦改甘呛⒆幽７潞蛯W(xué)習(xí)的主要對(duì)象，家庭是孩子成長的環(huán)境，孩子的價(jià)值觀、人生觀、生活方式和生存能力都從父母處習(xí)得。孩子是父母的鏡子，孩子的問題是父母的問題的映射。
父母明白了這一點(diǎn)，就不會(huì)再怨天尤人，不會(huì)再把所有責(zé)任都推到孩子身上，也不會(huì)再過度關(guān)注和糾結(jié)孩子的“不想上學(xué)”，而是努力反思自己身上存在的問題，反省自己對(duì)孩子的養(yǎng)育方式，冷靜明智地去尋找解決問題的辦法。
孩子不想上學(xué)只是過度內(nèi)耗和能量衰竭的表現(xiàn)，并非病根，所以只有努力讓孩子減少內(nèi)耗，得到充分有效的休息以重新獲得能量，才能讓孩子有力量走出困境，走進(jìn)學(xué)校。
具體該怎么辦？
首先，去看醫(yī)生。
要做到這一點(diǎn)并非易事。因?yàn)楹芏喔改负秃⒆佑泻軓?qiáng)的病恥感，尤其是父母。
他們不愿面對(duì)“孩子可能得了精神疾病”這樣的現(xiàn)實(shí)，總會(huì)找出無數(shù)理由不去醫(yī)院。這樣做沒有任何好處。難道你不去看醫(yī)生，疾病就不存在嗎？只不過自欺欺人罷了。
精神疾病早治療早康復(fù)，否則越拖越嚴(yán)重，只會(huì)越來越難治療。遵醫(yī)囑，該吃藥吃藥，該休息休息，積極配合治療才是明智之舉。
順便強(qiáng)調(diào)：只有通過藥物治療穩(wěn)定了情緒，配合各種心理治療才可能有效，否則一切都免談！
其次，父母反思自己的養(yǎng)育方式。
很多父母在不健康的家庭中長大，被不公正不友善地對(duì)待，他們嚴(yán)重缺乏安全感，生命力脆弱，沒有學(xué)會(huì)愛的能力，所以也不能做到科學(xué)育兒。孩子的問題往往就是錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式導(dǎo)致。
父母只有真正愿意去反思，愿意去改變，才能意識(shí)到孩子的問題，理解孩子當(dāng)下的反常舉止，內(nèi)心的焦慮和憤怒才會(huì)被平靜和憐愛所取代，才能做到對(duì)孩子的痛苦感同身受。
最后，無條件接納孩子。
孩子無法正常學(xué)習(xí)和生活，之前對(duì)孩子的各種期待都落空了，父母可能一下子無法接受，但是，這才是孩子的真實(shí)狀態(tài)。
父母只有接受孩子的不優(yōu)秀，接受孩子生病的狀態(tài)，孩子才能感受到來自父母無條件的愛，才能重新獲得安全感和自信心，獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量，才能早日康復(fù)，回歸學(xué)校和社會(huì)。
孩子生病雖然是一件令人難過和沮喪的事，但凡事都有利弊。孩子的病雖然給父母帶來了焦慮和痛苦，但同時(shí)也倒逼父母去反思和糾錯(cuò)，不斷改善和成長，令奄奄一息的家庭重獲生機(jī)。
陪伴孩子一起治療的過程相當(dāng)于再一次養(yǎng)育孩子。
上帝永遠(yuǎn)會(huì)寬恕真正悔改的人，也永遠(yuǎn)會(huì)幫助努力的人。父母只有把握好這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力改善，不僅提升了自己，而且也有效地幫助了孩子，必然會(huì)帶著孩子一起走出困境，進(jìn)入良性循環(huán)。
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