在當(dāng)前的社會(huì)上，學(xué)習(xí)古詩(shī)文的風(fēng)氣在不斷地蔓延，不管是小學(xué)，還是中學(xué)語(yǔ)文課本中都開(kāi)始大量加入古詩(shī)文，不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，古詩(shī)文的應(yīng)用面比較窄，不少父母人們了解，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化是贊成的，大量的學(xué)習(xí)真的有這樣的必要嗎？
其實(shí)很有必要，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)看待，古詩(shī)文學(xué)習(xí)的話，不僅僅是現(xiàn)在要重視，在未來(lái)會(huì)越來(lái)越重視。如果孩子盡早學(xué)習(xí)古詩(shī)文的話，就建立起同齡人不具備的優(yōu)勢(shì)：
1、提升孩子的知識(shí)儲(chǔ)備量
在這些古詩(shī)文中凝聚的是我國(guó)傳承了幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅僅意境深邃，而且內(nèi)涵豐富，其具備的歷史價(jià)值是不可估量的。而且這些古詩(shī)文讀來(lái)朗朗上口，飽含韻律之美，其藝術(shù)價(jià)值也是不可估量的。
每一篇古詩(shī)文都是在當(dāng)時(shí)的歷史背景之下完成的，其中包含了不少歷史知識(shí)，地理知識(shí)，人文知識(shí)，氣候知識(shí)等等，這些知識(shí)能夠豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備。
而且古詩(shī)文中的不少素材都能夠被運(yùn)用在作文中，比如一些重點(diǎn)在抒情言志的古詩(shī)文可以運(yùn)用在散文中，一些故事性比較強(qiáng)的古詩(shī)文可以運(yùn)用在記敘文中，一些有思辨意味的古詩(shī)文可以運(yùn)用在議論文中，只要有足夠的積累，不管作文的主題是什么樣的，都能夠在古詩(shī)文中找到相應(yīng)的素材，運(yùn)用進(jìn)去，能夠給文章增光添彩。
2、提前打好古詩(shī)文基礎(chǔ)，能夠緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力
最近的語(yǔ)文教材經(jīng)過(guò)了多次改版，古詩(shī)文的篇幅大幅的增加，小學(xué)教材中有129篇，初中教材中有132篇，高中教材中有64篇，比原版教材增加了百分之九十，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)于學(xué)習(xí)古詩(shī)文的重視，不僅僅是數(shù)量上升，質(zhì)量也上升了。
古詩(shī)文的質(zhì)量指的是古詩(shī)文的字?jǐn)?shù)，理解難度上升了，長(zhǎng)篇且難度高的文章有很多，其中就有讓很多同學(xué)頭疼的《出師表》，就有1500多字，都能夠?qū)憙善魑牧耍粌H僅要理解，還要一字不漏的背下來(lái)，在古詩(shī)文補(bǔ)充上下句的題目中，錯(cuò)一個(gè)字都算是全錯(cuò)。
在這樣的學(xué)習(xí)壓力之下，很多孩子都會(huì)越學(xué)越難受。相反，那些從小學(xué)開(kāi)始就學(xué)習(xí)，積累的孩子就會(huì)感到輕松很多，不僅僅理解更加容易，從小的耳濡目染也使得背誦更加輕松。這樣就能減少壓力，孩子們也能把更多的時(shí)間花在查漏補(bǔ)缺上。
3、提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要的，上文說(shuō)到教材中的古詩(shī)文篇幅增加，在考試中對(duì)于古詩(shī)文的考察也變得越來(lái)越重要，北京高考試卷中，有關(guān)古詩(shī)文內(nèi)容的題目分?jǐn)?shù)加起來(lái)達(dá)到了54分，與作文的分?jǐn)?shù)差不多了，只是作文很難拿到滿分，而這些分?jǐn)?shù)是有希望拿到滿分的，這比寫一篇滿分作文要容易。
所以，從小學(xué)就培養(yǎng)閱讀古詩(shī)文的習(xí)慣，在中學(xué)里面學(xué)習(xí)古詩(shī)文就輕松得多，也能夠拿到更多的分?jǐn)?shù)，考試成績(jī)也會(huì)提升。
古詩(shī)文的學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑的，只有日積月累的閱讀才能看到成效。因此，父母要重視孩子古詩(shī)文的學(xué)習(xí)，從小督促孩子學(xué)習(xí)，培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)古詩(shī)文的習(xí)慣。
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