初一男孩沒有學習動力，把大部分時間都用在了玩手機上了，我們不知道怎么給他找到學習的動力怎么辦？
一個孩子，在遭遇重大挫敗之前，一定是都想成為最好的自己，他都會一直去尋找未來的希望在哪里。那如果說，大家都說學習很重要，你的未來的希望在學習方面，他就必然要去學習，對不對？ 但是，能不能搞好學習就決定了他未來希望有多大。如果他能搞好學習，能夠應付學習，那他未來就是有希望的。當然是不是真的有希望，還不是很清楚，只是說他會覺得有希望。因為大家都說學習很重要，如果他能夠應對學習的要求，那他自我感覺是有希望的，他就會做下去。但如果說，他做不好學習這個事，他就會覺得未來是沒有希望的。所以，他能不能應付當下的學習，就會給到他未來有沒有希望的感覺。 但是，從本質上來講，我們的孩子學習不好，也有希望，對不對？又不是每個孩子必須要走學習這條路。所以，本質上來講，學習搞不好也有希望。人生有很多路要走， 360 行，行行出狀元，需要做學問、做研究的是少數。
但是,孩子以為除了學習沒有別的路走，所以,他所有的未來希望都是取決于能不能應對當下學習的要求。可是,并不是說你認為學習重要，你就能搞好學習的。每個孩子之前都愿意搞好學習，都想要努力，但是不是每個孩子都能搞好的。這里面有很多很多的因素會影響。比如說，夫妻之間經常吵架，這個孩子精神上就無法專注，因為他內心總是在糾結，總是擔心未來的生存資源的可靠性。又比如說，父母經常罵孩子，今天早上出門又被罵了一頓，又被批評、糾正、否定、羞辱、打罵、挖苦、督促┄這些都是有傷害的。如果今天早上出門的時候又被督促，又被數落了一頓，那今天一天都無法專注了。無法專注能學好嗎？不可能。又比如說，老師經常批評、糾正孩子，那這個孩子能喜歡這個學科嗎？肯定不能喜歡。又比如說，孩子在學校沒朋友，在學校待不下去，因為社會化的連接缺失，他未來不可能獲得世俗的成功。那未來能不能成功，我現在努力，干嘛？如果父母簡單粗暴，跟孩子的連接斷掉，這個孩子也不可能專注，未來也不會有太大的希望。
遇到困難就退縮，能搞好學習嗎？所以，影響孩子學習成績的因素很多，如果這個孩子恰好中了某一條，他在一段時間內學習成績有所下降，他會以為：成績下降了，我就完蛋了，那他慢慢的就越來越乏力了，越來越沒有動力了。
所以，要解決孩子學習沒動力的問題，得看他當下的學習到底行還是不行。如果有些不行，為什么不行？能不能準確定位問題成因？定位問題成因繼續解決，你說：陶老師我聽完你的課了，那孩子還是沒動力，你聽完我的課，你干什么了？你有沒有把問題解決啊？
孩子爸爸還是罵孩子，你說這個孩子什么時候才有學習動力啊？你這不還是回到起點了嗎？我們說，如果爸爸老罵孩子，孩子生命價值低，就容易退出逃避，無法專注，那當然搞不好學習了，那你得去重新建立父親跟孩子的連接問題啊，你的問題沒解決，孩子當然還是沒有動力了。
所以，要定位孩子學習問題的成因，解決它，讓學習路上的攔路虎都被消滅，或者是被忽略或者是被我們打敗都可以。這是從突破學習、征服學習這個角度讓孩子看到學習的希望。但是比這更重要的是要讓孩子相信他學什么都能學會，只要花時間，他干什么都能干成。只要他愿意花時間，這個才是真正的持續的可發展的動力。
如果你僅僅是靠征服學習這個事來獲得未來的信心，那我就告訴你，他不可能永遠進步，他也不可能永遠維持學習的高速運行。他未來的生命價值也不可能永遠依賴于學習成績。因為高考已結束，沒有人在乎你考多少分，所以這條路遲早會幻滅。
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