孩子上網(wǎng)課沉迷游戲怎么辦（孩子上網(wǎng)課老是玩游戲怎么辦）
由于天氣原因，5月12日到13日深圳市中小學(xué)停課，家長(zhǎng)調(diào)侃都在群里調(diào)侃：“四月開(kāi)學(xué)，五一放假5天，上學(xué)3天，放假1天，上學(xué)3天，暴雨加周末放假4天。” 還有家長(zhǎng)說(shuō)“所以教育部要求中小學(xué)生做飯是有道理的，要長(zhǎng)期堅(jiān)持居家上課，不要耽誤家長(zhǎng)上班。”
孩子沉迷游戲怎么辦？現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展，特別是王者榮耀，和平精英，英雄聯(lián)盟，第五人格等等，太多未成年的孩子沉迷進(jìn)去不能自拔，導(dǎo)致孩子心思都花在游戲上，無(wú)心上學(xué)，從而導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至不上學(xué)的，賴頌強(qiáng)老師團(tuán)隊(duì)專注于協(xié)助父母，從六個(gè)步驟幫孩子改善沉迷游戲的問(wèn)題。
調(diào)侃歸調(diào)侃，學(xué)還得學(xué)，小學(xué)生可以嘻嘻哈哈在家玩耍，而很多初中則選擇了網(wǎng)課，畢竟離中考的時(shí)間越來(lái)越近了。然而學(xué)生在家網(wǎng)課，家長(zhǎng)還需要外出上班，學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品的自制力太差，網(wǎng)課上了幾分鐘，小手就不自覺(jué)地打開(kāi)了游戲。
有家長(zhǎng)反映，“我已經(jīng)記不清這是第幾次在孩子的被窩翻出手機(jī)了，為什么他就不明白，中考的時(shí)間越來(lái)越近，現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。”家長(zhǎng)喋喋不休的在家向孩子講道理，而孩子依然滿不在乎甚至連敷衍都不肯，嘮叨久了，孩子竟一把將課本仍在地上朝家長(zhǎng)怒吼“你說(shuō)夠了沒(méi)有，憑什么都要聽(tīng)你的！”緊密臥室門(mén)一天后，家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)有辦法只能找老師求救：“老師你能不能幫忙做下他的思想工作，讓他好好學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)的話他都不聽(tīng)……”
其實(shí)，世界上和孩子最親近的人就是父母，而世界上最無(wú)效的努力，就是對(duì)孩子掏心掏肺講道理，你講的道理越多，孩子越反感，更不愿意和你溝通。
和孩子講道理，是最無(wú)用的教育。一些家長(zhǎng)往往不了解孩子，反倒更加嚴(yán)厲的管孩子。我們經(jīng)常和孩子說(shuō)吃糖太多，容易蛀牙；不吃早餐，對(duì)身體不好；不好好睡覺(jué)，個(gè)子長(zhǎng)不高；不努力學(xué)習(xí)，找不到好工作；玩游戲就像抽鴉片，會(huì)玩物喪志。家長(zhǎng)喋喋不休的和孩子講人生的道理，講學(xué)習(xí)的重要性，可結(jié)果往往是家長(zhǎng)說(shuō)的越多，孩子越不聽(tīng)話，厭學(xué)和打游戲就是表現(xiàn)之一，然后家長(zhǎng)只會(huì)產(chǎn)于短嘆，怪孩子難管，叛逆。
其實(shí)追其根本，孩子不認(rèn)可父母居高臨下講的大道理，家長(zhǎng)的話并沒(méi)有說(shuō)到孩子的心理去，所以父母講的再多，也是無(wú)效的溝通。
很多時(shí)候，孩子越是不想聽(tīng)，家長(zhǎng)就越愛(ài)喋喋不休和孩子講道理，期盼孩子哪一天就突然有轉(zhuǎn)變。但是這些嘮叨，某種程度上是一種指責(zé)的表現(xiàn)。這會(huì)給孩子帶來(lái)很大的心理壓力，讓孩子覺(jué)得痛苦萬(wàn)分。
曾經(jīng)有學(xué)生和我反映，從小到大，不管是生活還是學(xué)習(xí)，她的媽媽特別愛(ài)掌控她，小到她吃飯碗筷的擺放，大到她學(xué)習(xí)買(mǎi)的書(shū)籍，她媽媽都要嚴(yán)格要求她，只要有任何和她意見(jiàn)不一樣的地方，她的媽媽就會(huì)嘮叨個(gè)不停，她越躲，指責(zé)就越多。久而久之她越來(lái)越不想回到家，放學(xué)了寧愿在校園里面不停溜達(dá)也不愿意回家。學(xué)生的狀態(tài)只剩下了憤怒、沮喪和自卑。所以家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，在指責(zé)孩子的時(shí)候，有沒(méi)有給予孩子最基本的尊重和認(rèn)同？
問(wèn)題學(xué)生的背后永遠(yuǎn)站著問(wèn)題家長(zhǎng)。所以要向改變孩子，必須改變家長(zhǎng)自己。
如果孩子厭學(xué)或者沉迷游戲，可以在這個(gè)過(guò)程中去跟孩子聊聊他的未來(lái)，就是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子不想上學(xué)了，天天抱著手機(jī)的時(shí)候，那家長(zhǎng)可以主動(dòng)和孩子聊一聊，孩子長(zhǎng)大了以后想做什么，沒(méi)有想法的話，家長(zhǎng)可以主動(dòng)說(shuō)我覺(jué)得你能做什么。比如說(shuō)可以嘗試對(duì)孩子說(shuō)：“我覺(jué)得你表達(dá)特別好”“我覺(jué)得你操作特別好”，然后列舉出和表達(dá)或者操作有關(guān)的職業(yè)，如果真的有可能，可以找這專業(yè)的師傅來(lái)教孩子。
兵乓球國(guó)手鄧亞萍的兒子有段時(shí)間曾經(jīng)特別癡迷游戲，鄧亞萍沒(méi)有責(zé)備他也沒(méi)有強(qiáng)迫他打游戲，而是對(duì)他說(shuō)“你如果真的喜歡打游戲，你要不要試試電競(jìng)這條路？”，之后帶者孩子參觀電競(jìng)俱樂(lè)部，看專業(yè)選手到底如何學(xué)習(xí)。結(jié)果孩子參觀了一圈，發(fā)現(xiàn)電競(jìng)選手訓(xùn)練時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，直接放棄了打游戲的想法。
還有我曾經(jīng)教過(guò)的一位學(xué)生，沉迷游戲后成績(jī)急速下降，家長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)什么，默默的找老師請(qǐng)了兩個(gè)多星期假期，第一周每天和孩子一起去菜市場(chǎng)體驗(yàn)買(mǎi)菜的生活，第二周每天和孩子體驗(yàn)電子廠流水線的工作，到了最后一天，家長(zhǎng)帶著他體驗(yàn)了一天高檔寫(xiě)字樓白領(lǐng)的生活。結(jié)果體驗(yàn)結(jié)束，孩子主動(dòng)上交了手機(jī)，努力學(xué)習(xí)。
站在孩子的對(duì)立面，給孩子灌輸大道理，會(huì)激起青春期孩子的逆反情緒，但如果我們?cè)囍蛹{孩子的觀點(diǎn)，對(duì)孩子來(lái)講這意味著尊重，接納，成長(zhǎng)道路上誰(shuí)不犯錯(cuò)呢？與其苦口婆心地講道理，不如讓其親身去體驗(yàn)和經(jīng)歷。肯定孩子的閃光點(diǎn)，嘗試給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的驚喜。
這個(gè)世界變化太快，家長(zhǎng)如果用過(guò)去教育自己的方式來(lái)培養(yǎng)孩子，是絕對(duì)老套的，畢竟家長(zhǎng)曾經(jīng)面對(duì)的困難和如今孩子面對(duì)的困難是不一樣的。但是我們可以慢慢地去理解，去探索，去跟上與時(shí)俱進(jìn)的教育方法，如果孩子表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)可以反思并改變，尋求更好的方式來(lái)教育孩子。只要我們能夠理解、尊重孩子，在成長(zhǎng)過(guò)程中悉心陪伴、引導(dǎo)孩子，那我們一定就能養(yǎng)出內(nèi)心有愛(ài)，不負(fù)期待的孩子。
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