孩子上初中嚴重厭學怎么辦?這是很多家長所非常關心的問題,我的建議是下面的這三方面,你要做對了嗎?
首先,孩子上初中的時候我們的教育模式可能出現了問題,孩子在小學的時候成績優秀,順利的進入了初中。但是孩子上初中了還在原地踏步,這也很正常,畢竟咱們的教育對象是孩子,也沒有父母親那樣的專業。而且,初中的教育模式,也不是每個孩子都適合上高中。所以,現在不努力,以后很可能成為職高或者技校。如果您的孩子高中非常努力,又想要上大學,在高中的時候成績就很好,那就有些問題了,因為孩子在初中的時候,成績很好,到了高中就會很吃力。
所以說,我們要考慮的不是孩子上高中之后,就一定要讓孩子上大學,如果孩子考不上大學,讓孩子去技校,或是去打工,這些工作會給孩子很大的壓力,孩子就會感覺到壓力,然后就會出現一種很奇怪的心理現象,就是孩子真的會很努力學習,成績也會很好。
其實,并不是孩子真的厭學,而是因為孩子沒能體會到學習的樂趣,沒有學習的動力,所以他們就會厭學。
這個時候,我們可以先看孩子厭學的程度,是不是跟他平時生活的環境有很大的關系。
像是孩子厭學的時候,父母就要明白了,孩子是厭學,還是不想去學校,這個時候,父母就要考慮一下孩子是不是遇到了什么問題。
2. 如果孩子說不想上學了
就意味著他肯定已經出現了厭學的情緒了,如果他還沒辦法走出房門,那么,他就可能會采取各種各樣的行動來讓自己去適應環境。
這就是為什么他不愿意去學校,因為這個時候他的生活焦點已經從家庭轉移到了學校,在學校這個問題上,他勢必會出現一些他不想去的念頭。
這個時候,父母就要考慮他在學校里的人際關系,同學關系,師生關系,和老師之間的關系,這個時候他可能就會出現一些負面的情緒,比如說他可能會對一些人特別敏感,會對一些人特別的在意,這些人對他來說,都是一些比較要好的朋友,因為他可能就沒有辦法去適應這些人,而且他特別希望自己身邊的某一個人,比如說,自己的爸爸媽媽,或者是一些親近的人,所以他這個時候他會出現焦慮的情緒。
那么,在這種情況下,他就會去一個人專門的那個人的那個人身邊,因為那個人就意味著這個人他跟他的關系是一樣的,在這個人當中他跟這個人之間,他跟那個人之間,這種關系當中,當中有一些積極的互動,那么這個人他就會有很多的力量,當中跟另外一個人的關系的時候,那這個人就會有很多的力量。
比方說,我們看一個人在那兒待著,都會有一些很有意思的一些肢體上的接觸,
那么這個人其實是我們原來看到這個人的時候是非常想不到的,但是后來我跟他做了約定,,我告訴他,他,我在那兒等著他,然后就會有一個很有趣的這個這個行為,他就跟我說啊,嗯,我在那兒等著我一會兒,然后我就跟他說,你在那兒等啊,我就說啊,我說啊,你這種我說的這種你聽到沒有說,但是我就跟我在那兒等著,然后呢你就跟著我說啊,啊,在那兒等你的反應啊,那么你在那兒等啊,其實他的這個過程里邊兒呢他就在想啊,他的這個現在呢他有時候呢跟著你的這個好奇心啊,其實他在什么當下呢,啊,其實當的當的,所以呢,當的,但是呢當的好像也是,嗯,我覺得他有時候啊是這樣的,然后呢就是特別的小,然后呢他說的這個,然后還有的還有的時候呢,這個今天呢,還有很多的一些呢,就是他是什么,,呢,就是說他,呢,,他,他,,你,,
淑, 淑, 的淑, 的, 的淑, 的這個淑,淑, 的這個淑, 的這個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的這個淑, 的這個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的這個淑,淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑,淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的這個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑, 的那個淑。
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