留學(xué)生未順利畢業(yè),輟學(xué)期間出現(xiàn)行為、語(yǔ)言、交際等狀況,對(duì)院校工作生活造成影響。
“建議有關(guān)部門(mén)到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行體檢和對(duì)所教人員進(jìn)行培訓(xùn)。”中國(guó)科學(xué)院心理研究所教授陳祉妍介紹,在她接到的案例中,因喪失勞動(dòng)能力、自理能力差、與家人吵架等不良因素,導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難,放棄留學(xué)簽證;還有一名留學(xué)生表示,目前自己尚未找到理想的工作,是否準(zhǔn)備繼續(xù)深造。
大學(xué)生就業(yè)難,面對(duì)家庭“巨嬰”式的啃老,周瑞認(rèn)為,這背后其實(shí)隱藏了一個(gè)巨大的教育弊端:子女教育和陪伴缺失,以及專業(yè)師資力量等問(wèn)題。
相比于總校長(zhǎng)徐家匯,周文婷認(rèn)為,家庭教育的關(guān)鍵,就在于引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,理解并且接受當(dāng)前家庭教育的困難,給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)心。而不是指望著什么時(shí)候讓孩子考上大學(xué),學(xué)一門(mén)技藝就能夠讓家長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。
“孩子進(jìn)入大學(xué)后,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的特點(diǎn),培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,豐富孩子的課余生活,不要把孩子所有的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上,而應(yīng)該多培養(yǎng)孩子一些健康的興趣愛(ài)好,放松自己?！敝苋鸨硎尽?/p>
不少家長(zhǎng)會(huì)把家庭教育和學(xué)校教育混為一談,有些家長(zhǎng)經(jīng)常訴苦說(shuō)學(xué)校有多么多么多么的應(yīng)試教育,要好好的培養(yǎng)孩子,如何培養(yǎng)孩子才有利于孩子的成長(zhǎng),他認(rèn)為,這種教育應(yīng)該是在社會(huì)的大環(huán)境下,在學(xué)校的教育中進(jìn)行。
并不是所有的孩子都適合參加高考,有些孩子就是在家里受到良好的家庭教育,但也有些孩子則走向了另一個(gè)極端,本來(lái)應(yīng)該是在家里有良好的家庭教育,但是父母由于工作忙碌,很少能抽出時(shí)間來(lái)陪孩子,陪伴孩子的時(shí)間非常少,父母無(wú)法在孩子身上看到任何的改變。
面對(duì)這種情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)自己的孩子,的確有時(shí)候是無(wú)可奈何的,但是仔細(xì)想想,作為一個(gè)人,哪怕沒(méi)有做出特別的改變,也是值得欣慰的,因?yàn)槲覀兿Ｍ軌蛘业礁玫慕鉀Q方法。
其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),只是在遇到事情的時(shí)候,遇到事情的時(shí)候,有的家長(zhǎng)會(huì)很焦慮,但是當(dāng)孩子的行為發(fā)生變化的時(shí)候,家長(zhǎng)們就更焦慮,認(rèn)為孩子會(huì)不會(huì)主動(dòng)去改正,從而陷入一個(gè)死循環(huán)。
我們要知道,孩子的成長(zhǎng)其實(shí)跟父母的表現(xiàn)有著很大的關(guān)系,孩子是否積極,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要。家長(zhǎng)如果希望自己的孩子積極陽(yáng)光,那就需要給孩子提供一個(gè)寬松的家庭環(huán)境,不要過(guò)多的干涉孩子的生活。
第三,鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)
每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),當(dāng)孩子出現(xiàn)對(duì)某件事的興趣,或者在某方面表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)時(shí),家長(zhǎng)要及時(shí)地給予鼓勵(lì),讓孩子在這種積極的帶動(dòng)下,變得越來(lái)越好,并且享受這樣的過(guò)程,同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)孩子的自信心,會(huì)讓孩子在面對(duì)困難的時(shí)候,更加的有勇氣,變得更加的有信心。
第四,發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì)孩子
不管是在別人家孩子身上,還是在親朋好友面前,家長(zhǎng)都要注意自己的言行,做好孩子的榜樣,要用積極的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子,鼓勵(lì)孩子不斷地發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子能夠更加積極地生活。
孩子的成長(zhǎng)是需要父母不斷地肯定,適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),可以增強(qiáng)孩子的自信心,但是表?yè)P(yáng)也要有度,不能讓孩子太過(guò)于盲目,讓孩子迷失了前進(jìn)的方向。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)”贊賞”,這樣才會(huì)讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀,也能讓孩子成為一個(gè)更加自信的人,孩子在前進(jìn)的路上就會(huì)充滿動(dòng)力,他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),找到更好的自己,擁有自信。
在孩子成長(zhǎng)的道路上,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確地看待孩子的缺點(diǎn),不要總是盯著缺點(diǎn)不放,也不要總是將孩子當(dāng)做是誰(shuí)的”小馬達(dá)人”,不要老是對(duì)孩子說(shuō):”你這么大了還這么幼稚?”,你不要總是拿著孩子跟別人家的孩子做比較,不要總是用別人家的孩子長(zhǎng)的缺點(diǎn)跟他的優(yōu)點(diǎn)比,這樣孩子就會(huì)很沒(méi)有安全感。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待孩子,看到他的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)看到自己的進(jìn)步,這樣他就會(huì)產(chǎn)生積極的信念,在學(xué)習(xí)中也會(huì)變得越來(lái)越好。
4、缺少學(xué)習(xí)的時(shí)間,缺乏自信
“每次測(cè)驗(yàn)考試,一看到我就問(wèn):考了怎么樣?她說(shuō):”我就說(shuō)這次考試的題目不會(huì)做。”
“每天都這樣,你看,我都提醒你多少次了,可你還是不會(huì)!”
“每天就知道玩兒,你就不能好好學(xué)習(xí)?”
………………
這是很多孩子內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音。而父母?jìng)兂３Ｕf(shuō)這樣的話,就是”你怎么總是這樣?你還不認(rèn)真!你還有…………………”
孩子會(huì)在心里一直很糾結(jié),本來(lái)我每天努力的在學(xué)習(xí),可是爸媽一看到我的成績(jī),就各種不滿意,總覺(jué)得我什么都不如別人,讓我給他們丟臉了,讓我生出了一個(gè)”恨鐵不成鋼”的怪癖。
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