厭學(xué)的孩子有必要待在學(xué)校嗎?
有些孩子不想上學(xué),是因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)習(xí)太累,每當(dāng)回到家時(shí),就感覺疲憊不堪,孩子越厭學(xué),就越想玩。
比如有的孩子因?yàn)槌煽?jī)的原因,成天看書,一到考試就緊張,一到考試就緊張,甚至到考場(chǎng)門口就害怕。還有的孩子因?yàn)榭荚噳毫Υ?沒有休息好,就像霜打得茄子樣,吃得剩飯了,就不敢睡覺了。
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這是因?yàn)?在學(xué)校里,考試的壓力已經(jīng)夠大了。可回到家,一切又都來得及,想要再“緊張起來”,于是,就無法集中注意力去做一些已經(jīng)做完的作業(yè)。
最后,影響孩子正常的生活。
有些父母習(xí)慣性地要求孩子每次考試必須得100分,必須得滿分。
一旦孩子發(fā)現(xiàn)自己無論怎么做都得不到父母的滿意,就會(huì)變得焦慮、抑郁,變得對(duì)什么事情都沒有興趣,經(jīng)常失眠,整個(gè)人也會(huì)變得猶豫不決,不自信。
第二、父母過于看重分?jǐn)?shù),給孩子造成壓力。
雖然父母很愛孩子,但孩子也很敏感,在學(xué)校里發(fā)生了什么事情,往往會(huì)通過各種渠道去找。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降,就會(huì)覺得自己是失敗者,從而產(chǎn)生焦慮情緒。
父母有時(shí)候會(huì)給孩子設(shè)定一些很高的目標(biāo),要求孩子按照自己的想法去做,但這樣做往往會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理,導(dǎo)致孩子無法按照自己的計(jì)劃行事。
第三、父母本身焦慮,給孩子帶來壓力。
對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格,希望孩子上進(jìn),就給孩子定下一個(gè)他不愿意去的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果孩子沒有達(dá)到,那么父母就會(huì)很失望,甚至?xí)土P孩子。
父母的初衷是為了孩子好,但是在這樣的壓力下,孩子身上的壓力真的能夠扛過去嗎?父母是孩子最親近的人,父母的焦慮會(huì)傳遞給孩子嗎?
父母的焦慮會(huì)給孩子帶來怎樣的影響
?父母的焦慮會(huì)給孩子帶來怎樣的影響?
影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是孩子自己的事情,同時(shí)也是家長(zhǎng)的事情。如果父母總是將自己的焦慮情緒傳遞給孩子,那么孩子就會(huì)喪失了學(xué)習(xí)的樂趣,失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
沒有一個(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí),那么他的成績(jī)也不會(huì)好。如果父母總是將自己的焦慮情緒傳遞給孩子,那么他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力也很難真正被激發(fā)出來。所以,如果家長(zhǎng)總是將自己的焦慮情緒傳染給孩子,那么他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)更加消極。
沒有自信
很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子的成績(jī)不好,對(duì)于他們的未來沒有任何影響,但其實(shí)并非如此,孩子的成績(jī)不好,在面對(duì)未來的時(shí)候,會(huì)產(chǎn)生一種自我否定的心理,往往也會(huì)影響到孩子。如果孩子的成績(jī)不好,那么他的未來也會(huì)比較悲觀,孩子會(huì)認(rèn)為未來是一種黑暗,而這種消極的心理對(duì)于孩子的未來并沒有任何好處。
讓孩子覺得自己真的很差
孩子的成績(jī)不好,讓孩子產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的挫敗感,讓孩子覺得自己真的很差,這種悲觀的心理,會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響,所以家長(zhǎng)應(yīng)該正確的看待孩子的成績(jī),而不是把孩子看成一無是處,這樣會(huì)讓孩子失去自信,導(dǎo)致他們的未來也是黯淡無光。
不拿孩子跟別人比較,而是讓孩子有進(jìn)取心
家長(zhǎng)們,要懂得正確的比較,而不是拿孩子跟別人比較,這會(huì)讓孩子感覺自己很差,也會(huì)讓孩子慢慢的失去自信心,讓他們變得自卑,讓孩子變得自卑,覺得自己什么都做不好。
家長(zhǎng)要正確的看待孩子的成績(jī),不要在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),而是要了解孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),
如果孩子真的能夠考出好成績(jī),那家長(zhǎng)也應(yīng)該明白孩子之所以學(xué)習(xí)成績(jī)差,不是因?yàn)樽约翰宦斆?而是因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)方法不對(duì)。
學(xué)習(xí)的最終目的就是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力,而不是為了讓家長(zhǎng)得到家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)和滿足,讓孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣。
那么,家長(zhǎng)該如何正確的夸獎(jiǎng)孩子,才能幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?
1、不要讓孩子變得驕傲自滿
不管孩子做出什么樣的成績(jī),家長(zhǎng)都不要驕傲自滿,要把目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的看待孩子的成長(zhǎng)。
當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)不要吝嗇表?yè)P(yáng),而是應(yīng)該及時(shí)肯定孩子的努力,讓孩子的付出更加努力。
2、對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)
家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的自信心,可以讓孩子更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
3、讓孩子重拾信心
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,這里指的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,所以家長(zhǎng)要利用這一點(diǎn)來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感,從而讓孩子有成就感,增加孩子學(xué)習(xí)的信心。
4、家長(zhǎng)一定不要打擊孩子
孩子厭學(xué)的時(shí)候,家長(zhǎng)不要打擊孩子,要是孩子一厭學(xué),家長(zhǎng)就立馬給孩子施加壓力,這樣只會(huì)讓孩子變得更加的厭學(xué),所以家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,避免打擊孩子,
這樣才能激發(fā)孩子的動(dòng)力,讓孩子更好的去學(xué)習(xí)。
5、讓孩子了解學(xué)習(xí)的意義
有的時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況,可能是因?yàn)樗麄儾⒉恢缹W(xué)習(xí)到底是為了什么,如果孩子沒有學(xué)習(xí)的意愿,家長(zhǎng)也可以通過其他的方式讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的意義,
相信很多人對(duì)于這個(gè)事情都有一個(gè)誤解,就是學(xué)習(xí)都是為了父母,如果自己沒有學(xué)習(xí)的能力,那么孩子的學(xué)習(xí)也不會(huì)好到哪去。
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